点击进入《太阳》——课件、名师辅导、朗读视频教学目标 1．运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2．学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学习使用“如果……就……”造句 3．正确、流利地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 教学重点、难点 引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，通过查字典，联系上下文理解本课新出现的字词。 （二）用“一边读，一边想”的阅读方法，按自然段读懂意思，划分结构段。 二、教学重点、难点 1．查字典，联系上下文理解词语。 2．理解自然段的内容，特别是没有中心句的第 5、6 自然段的内容。 三、教学过程 （一）学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来。再指名按自然段读课文。检查初读课文情况，并纠正读音。 1．读准本课生字读音，特别注意“菌（j&n）”不要读作“（j(n）”的音。 2．防止读错以下多音字读音： 传 chu2n（传说、传递） 都 d#u（都是太阳送来的） zhu4n（自传、水浒传） d&（首都、都市） 差 ch4（差不多） 漂 pi1o（漂浮） ch1（差数、差错） pi4o（漂亮） ch1i（出差） 3．注意不要读错以下带点字的读音： 比较（ji4o） 疾（j0）病 虽（su9）然 哪（n3）能 那（n4）里 抵（d!）得上 4．“兽”“殖”“蔬”“蒸”是翘舌音，注意不要读错。 5．正字： 生字中，“殖”的右半部“直”不要少一横；“蔬”字不要少写一点；“菌”的下部不要写成“因”；“疗”是病字头，不是广字头。 “抵得上”的“抵”是“扌”旁，不要写成“亻”旁。它的意思是顶、相当。 “汽”和“气”：“汽”，由液体或固体变成的气体。如汽车、汽水。“气”，如气体、空气、气味。 （二）思考解答：这是一篇什么体裁的课文？是写人、写事？还是写物、写活动？ 这篇是写物——太阳（属天体）的说明文，但不是自然课。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。 （三）按自然段轻声读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。投影幻灯出示： 1．太阳离我们一亿五千万公里远。 2．太阳大得很，一百三十万个地...
