八 年级 生物 学科 第 21.2 课（节/页） 第 2 课时教案 课题21.2 生物的进化（第 2 课时）课型新授课教学目标知识目标简述达尔文的自然选择学说的主要内容。能力目标在相互交流讨论的过程中增强小组合作能力情感目标说出在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点教学重点达尔文自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。教学难点自然选择学说的主要内容。课前准备搜集达尔文和有关自然选择学说的资料。导入在生物漫长的进化过程中，为什么有的生物种类会灭绝？新的生物种类又是怎样产生的？推动生物不断进化的原因是什么？科学家们提出了许多种有关生物进化的理论，其中，英国博物学家达尔文的自然选择学说最有说服力。展示目标同上自主学习1、 达尔文是一个什么样的人？我们要向他学习什么？2、 达尔文在 5 年的环球考察旅行中，发现了什么？他又想到了什么？3、 生物为什么会表现出与环境相适应呢？达尔文从人工选择中得到什么启示？4、 达尔文从马尔萨斯的《人口论》中得到了什么启示？5、 繁殖和变异在生物物种的进化中起到了什么作用？在生存斗争的过程中，必须有一部分生物个体被淘汰，那么，哪些个体会被淘汰呢？6、 什么是自然选择？自然选择的过程是什么？结果是什么？意义是什么？导学达标三、达尔文和他的“自然选择学说”㈠、达尔文简介提问：有哪些同学了解达尔文？他是一个什么样的人？你们是怎样了解达尔文的？同时发给学生有关达尔文的生平简介。达尔文于 1809 年 2 月 12 日出生在英国的小城镇—希留布里。童年时的达尔文喜欢打猎、钓鱼、采集野生植物标本、扑捉昆虫等野外活动。1826 年，达尔文按父亲的意愿进入爱丁堡大学学习医学，但他对医学并不感兴趣。1827 年，达尔文被父亲送到剑桥基督学院学习神学。在剑桥大学的三年时间里，达尔文努力钻研，还结识了亨斯罗等一批博物学的教授、学者。并从他们那里学到了许多自然科学知识和进行科学考察的技能。1831 年，达尔文大学毕业时，受亨斯罗教授的推荐，以博物学家的身份去参加了“贝格尔号”军舰所进行的为期 5 年的环球考察旅行。提问：达尔文是一个什么样的人？我们要向他学习什么？点拨：从小的爱好，是一生成就的开始。从小喜欢自然科学，以及坚持不懈的努力，是成就的关键。㈡、达尔文的科学研究过程1.请学生阅读教材 15 页的教学内容。① 达尔文在 5 年的环球考察旅行中，发现了什么？达尔文看到了千姿百...
