比大小（二） 杭州星洲小学 汪琴1.通过具体的比较，使学生感知 100 以内的数，会用“多得多，多一些，少得多，少一些”来描述事物之间的数量关系。2.引导学生进行估计，培养学生观察、分析、表达能力，培养学生的数感。3.使学生感受数学与生活的密切练习。教学重难点：正确运用”多一些，多得多，少一些，少得多”描述两个数的大小关系，在比较中培养学生的数感。一、课前谈话师：小朋友，今天我们又来多功能上课了，看看汪老师给大家带来了什么呀（糖果），汪老师要把它奖励今天给表现最最好的小朋友，你表现不错，你表现不错，你也很棒（3-4 个），现在罐子里的糖果比原来要怎么样拉？“少了”，哇，这么多小朋友表现这么棒啊，老师再放一些糖果进去，现在的糖果又怎么样了？老师相信等下每一个小朋友都能拿到糖果。二 新课:( 一)教学“教学多得多，多一些”。点 pp1：森林王国图片师：今天汪老师要带大家去森林王国里去看一看，小动物们他们在摘苹果比赛呢点 pp2：小兔子苹果图片师：这是谁啊？它摘了多少苹果，谁来猜一猜。预设：生 1：15 个：猜少了（2-3 个） （1）不准：我们来看一看他摘了多少 （2）：准：哇，你的眼力真棒 生 2：20 个，差不多了（1）不准：我们来看一看他摘了多少 （2）：准：哇，你的眼力真棒 生 3：23 个 哇，你的眼力真棒，小猴子的确摘了 23 个（1）30 个-40 个 ，多了生 4：56 猜得太多了，还是多了。 如果准：哇，你的眼力真好，小兔子确实摘了 23 个 如果不准：我们来看一看，小兔子到底摘了几个呀。点 ppt2 出现小松鼠的苹果师：这是谁呀（小松鼠），它又是摘了几个呀，谁来猜一猜。生：都认为 20 几个啊（2-3 个），怎么没有小朋友猜 60、70 多个的呀。我们来看看小松鼠摘了几个。生:小松鼠摘得比小兔子要多.师:小猴子也带来了他摘的苹果,我们来猜一猜，它可能摘了多少个呢?生:80 个(2-3 个)生 3 的时候:你是怎么想的.师:想看看吗？他到底摘了几个吗?想看的人做端正.师:请小朋友仔细观察,小松鼠比小兔子摘得多,小猴子也比小兔子摘的多,“都是多”,多得一样吗?点 ppt3:3 个小动物一起的图点箭头 1 贴图片小松鼠 小兔点箭头 2 贴图片小猴子 小兔预设 1:说不清,谁听明白了他的意思呀 还是说不清师板书:小朋友的意思是小松鼠摘得比小兔多一些师: 小猴子摘得摘得比多得多谁:谁能像这样来说一说.你说,你说,请你大声说给同桌听一听.一起来说一说.预设 2：第...
