英语教学反思 冼村小学 孙婧在英语教学过程中，创设情景让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇的复现从而深化学生对单词音、形、意的掌握以及句型的运用；鼓励学生大胆地使用英语，创造条件让学生能够探究一些问题，并自主解决问题
本周教学目标是学会 16—100 的数字，并在相应的情景中运用
教学新知识是在学生原有的知识经验基础上，先复习 1----15 及其应用，然后学习 16—100，并在情景中运用，通过教学，学生主动参与课堂学习，学会了用英语模拟购物，基本上达到了教学目标的要求
在教学过程中，我从学生最熟悉的数字 1---15 入手，很自然地过渡到新知识的学习
学生学习由浅入深，循序渐进
例如：在教学 15—19 时，总结末尾字母都是—teen,引导学生比较 14 与 4 的异同，并自学 16—19
部分学生学完 16—19 后，提出自己想了解的问题，提问 20 等怎么说
于是我就提醒学生 20—90 末尾都有一个小尾巴—ty，引导学生并指导他们拼读，同时还加上一首诗歌让学生去读，去感受，从中达到了巩固知识的目的
下一步教学中，我应该做到关注每一个学生，以科学的新课程理念，以学生的全面发展为本，激发学生的学习情绪，唤起学生的参与意识，培养学生的创新精神
教学反思本周教学还是围绕购买服装这一话题，其对话内容与上个单元关系密切，如I’d like… ,What can I do for you
Here you are
How much are the
They’re
以及一些服装类单词的复习与重现
通过这个单元的学习，学生可以进一步了解购物的一般过程，并能切实地感觉到英语学习的实际价值，同时也可以为日后活用语言打下基础
在教学中，我们要把枯燥的教学融入学生熟悉的生活情景中，有效地激发学生的学习热情，而且在购物活动展开的时候，教师要给予学生清晰的指
