仁爱版初中英语教材培训心得体会杨村中学 张阳阳 王潇2014 年 10 月 11 日，我们在濮阳参加了仁爱版初中英语教材培训
虽然时间很短，但是培训的内容给我们在教学上的帮助很大
特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会
新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会
通过这次培训我有了一下几点认识
首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程
真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学
下面谈谈我的几点体会：1、明确目标
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位
同时，提倡教学中要以“口语交际”为主培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力
目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切
活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动
2 、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师
”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态
，这种心理状态能够激活学生的求知欲望
教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”
初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和
