英语科浅谈如何激发小学生的英语兴趣定安平和思源实验学校 黄文钰 [摘要]兴趣是最好的老师，是学习的动力和源泉，如何激发小学生学习英语的兴趣是我们小学英语老师的主要任务之一。小学英语教学是启蒙性和入门阶段的教学，所以教师不应该局限于传统的教学模式，要有灵活多变的教学手段，要精心设计每一堂课，以激发学生浓厚兴趣为主。教师可从多方面着手，可以通过多媒体、情境、游戏、歌曲、歌谣等方式来激发学生的学习兴趣。渲染英语课堂气氛，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快氛围中学习英语。[关键词] 小学英语 激发 学习兴趣 爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师，所以，培养学生的学习兴趣是学生主动学习的前提。教学实验充分表明：只有学生对学习有了浓厚的兴趣才有积极的探索、敏锐的观察、灵活的技巧和丰富的想象，以及创造性的运用，从中体会和享受到学习的乐趣。情趣教育实质上是一种情感教育，它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是社会交往能力的早期培养。学生学习英语的内在兴趣是学习的最佳动机，也是学生在学习活动中的强大内因。而英语具有高度的记忆性和灵活性，常让人误认为是枯燥无味的学科，使学生误认为学习英语就是仅仅死记硬背单词，使很多学生对英语学习产生畏惧甚至失去了学习的兴趣。因此，我们必要研究教学艺术，努力点燃学生的探索精神，激发学生对英语的兴趣，让学生在轻松愉快中学习，从而消除疑虑进而提高教学效率，促进学生英语素质的发展。作为一名刚刚走上工作岗位的人民教师，在教育教学过程中，我非常注意激发学生的学习兴趣，在教学实践中，就如何激发学生英语学习兴趣进行了有益的尝试，收到了良好的效果。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、活泼好动、求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律而打击了他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱惑和悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放、宽松的教学环境。营造和谐的课堂氛围，从而使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语积极思维、畅所欲言，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，以此我们应该适当地使教室变成他们的活动场所，引导他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣。...
