新人教版小学语文四年级上册 22《跨越海峡的生命桥》精品教案教学目标1、认识 8 个生字,会写 12 个生字,正确读写“跨越、海峡、移植、谈何容易、幸运、袭击、期待、突如其来、空旷、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、学会凭借文本语言,体会丰富的思想感情,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。领会抓住关键场景对比记叙的写作方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文有关段落,在反复吟读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学重难点引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡的生命桥”的含义。课时安排1 课时教学过程一、预习探究(一)导入1、师:有一位杭州青年,不幸得了白血病,刚绽放的生命之花,眼看就要凋谢了,这位身处绝境的杭州青年的命运会怎样?真让人揪着心啊!同学们,听到这个令人心酸的消息,你会怎么帮助他呢?生 1:我会鼓励他,战胜病魔。生 2:我会捐献我的骨髓,挽救他的生命!师:你真是一个心地善良的孩子!生 3:我会邀请世界上最著名的治疗白血病的专家为他治病!让生命之花重新绽放!……师:老师为你想到的办法而骄傲!为你们的爱心而喝彩!2、师:同学们,你们都是好样的!你们这么小就知道关心别人、帮助别人,我非常愿意代表杭州青年谢谢你们。同学们,这是一个真实的故事,这位身处绝境的杭州青年,最终获救了吗?这就是今天我们要学的故事:跨越海峡的生命桥。板书:跨越海峡的生命桥《跨越海峡的生命桥》教学演示课件.ppt(二)、初读课文1、师:首先,让我们走入故事中,和这位青年一同面临这场生死考验!听故事的时候,请同学们注意生字的发音。教师播放媒体资源中课件中的范读动画。《跨越海峡的生命桥》诵读.swf 中的 2、师:请同学们打开书自由读课文,读通顺,读流利。再想想,课文讲了一件什么事?学生交流。3、师:谁来说说课文所讲的这个故事发生在什么地方?故事的人物?讲了一件什么事?学生回答。提示:(1)故事发生的地点:台湾、大陆;(2)人物:小钱、台湾青年、李博士;(3)事情:台湾同胞捐献骨髓,挽救了大陆青年小钱的生命。根据上面的提示,谁再来说说文章讲了一件什么事情?大家一起说说,好吗?二、合作交流1、师:1999 年 9 月 21 日,对小钱来说,是刻骨铭心的,对海峡彼岸的花莲慈济医院的人们来说,同样刻骨铭心。同一时刻,...