新人教版小学语文四年级上册 22《跨越海峡的生命桥》精品教案教学目标1、认识 8 个生字，会写 12 个生字，正确读写“跨越、海峡、移植、谈何容易、幸运、袭击、期待、突如其来、空旷、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、学会凭借文本语言，体会丰富的思想感情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。领会抓住关键场景对比记叙的写作方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文有关段落，在反复吟读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学重难点引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。课时安排1 课时教学过程一、预习探究（一）导入1、师：有一位杭州青年，不幸得了白血病，刚绽放的生命之花，眼看就要凋谢了，这位身处绝境的杭州青年的命运会怎样？真让人揪着心啊！同学们，听到这个令人心酸的消息，你会怎么帮助他呢？生 1：我会鼓励他，战胜病魔。生 2：我会捐献我的骨髓，挽救他的生命！师：你真是一个心地善良的孩子！生 3：我会邀请世界上最著名的治疗白血病的专家为他治病！让生命之花重新绽放！……师：老师为你想到的办法而骄傲！为你们的爱心而喝彩！2、师：同学们，你们都是好样的！你们这么小就知道关心别人、帮助别人，我非常愿意代表杭州青年谢谢你们。同学们，这是一个真实的故事，这位身处绝境的杭州青年，最终获救了吗？这就是今天我们要学的故事：跨越海峡的生命桥。板书：跨越海峡的生命桥《跨越海峡的生命桥》教学演示课件.ppt（二）、初读课文1、师：首先，让我们走入故事中，和这位青年一同面临这场生死考验！听故事的时候，请同学们注意生字的发音。教师播放媒体资源中课件中的范读动画。《跨越海峡的生命桥》诵读.swf 中的 2、师：请同学们打开书自由读课文，读通顺，读流利。再想想，课文讲了一件什么事？学生交流。3、师：谁来说说课文所讲的这个故事发生在什么地方？故事的人物？讲了一件什么事？学生回答。提示：（1）故事发生的地点：台湾、大陆；（2）人物：小钱、台湾青年、李博士；（3）事情：台湾同胞捐献骨髓，挽救了大陆青年小钱的生命。根据上面的提示，谁再来说说文章讲了一件什么事情？大家一起说说，好吗？二、合作交流1、师：1999 年 9 月 21 日，对小钱来说，是刻骨铭心的，对海峡彼岸的花莲慈济医院的人们来说，同样刻骨铭心。同一时刻，...
