新课标下小学语文识字写字教学研究摘 要： 面对当今社会的需要，九年义务教育语文课程也做了多次改革，然而小学语文识字、写字教学是阅读教学、口语习作教学的基础，最新的小学语文新课标，对于新时代的小学语文识字写字教学提出了新的要求和建议。新的《小学语文课程标准》对于识字写字教学部分作了变动，实行“识写分开”，提出了“认识”和“学会”两种要求，认识常用汉字 3000 字，其中 2500 会写。在第一学段（一、二年级）要求“多认少写”。所以，老师要准确把握新课标的变化。当今社会要求人们具有良好的科学素养和人文素养，特别是具备合作精神、创新精神和开放视野等多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集、处理信息的能力。我认识到在识字写字教学过程中要善于创新、激发学生学习兴趣，新时代在识字写字教学上要有所创新。关键词： 小学语文；新课标；识字写字教学；方案目录一、新课标对小学语文识字写字教学要求的变化…………2（一）调整识字量（二）重视独立识字能力的培养（三）培养正确的写字姿势（四）教学方法创新二、小学语文识字写字教学的现状（一）、书写姿势不规范（二）、教学方法缺少创新意识（三）、追求形式，识字写字训练没有实际效果三、识字写字的教学建议、方案（一）、培养识字兴趣（二）、教给学生自主识字的方法（三）、培养正确书写姿势（四）、教学形式多样（五）、及时巩固参考文献一、引言 小学课程进行了多次改革，识字写字教学也随着进行了改革，二、 新课标对小学语文识字写字教学要求的变化 新修订的《义务教育语文课程标准》在多次课程改革的基础上吸收了大量的实践经验，针对很多方面做了较大调整变化，认真研究学习新课标对于改进教学、推进课改有着十分积极的意义，而在“识字写字教学”的部分主要有一下变化： （一）、调整识字量 义务教育阶段“累计认识常用汉字 3000 个左右”，“2500 个左右会写”这个整体要求不变，但各个学段“会写”的字数有变化。也就是说，第一、二学段，要求“会写”的字数减少，第一学段减少 200 个，第二学段减少 400 个，第三学段则增加 400 个。 调整之后各学段的“会写”字任务更能遵循识字写字循序渐进的规律，有利于更好的完成识字写字的教学任务。按照新课标的要求，第一学段和第二学段识字教学任务偏重，特别是“会写”的任务偏重。因为，在字的音形义里面，字形教学为主要矛盾/新课标调整后，减少了第一，二学段的“会写”任务，减轻...
