新课标下小学语文识字写字教学研究摘 要: 面对当今社会的需要,九年义务教育语文课程也做了多次改革,然而小学语文识字、写字教学是阅读教学、口语习作教学的基础,最新的小学语文新课标,对于新时代的小学语文识字写字教学提出了新的要求和建议。新的《小学语文课程标准》对于识字写字教学部分作了变动,实行“识写分开”,提出了“认识”和“学会”两种要求,认识常用汉字 3000 字,其中 2500 会写。在第一学段(一、二年级)要求“多认少写”。所以,老师要准确把握新课标的变化。当今社会要求人们具有良好的科学素养和人文素养,特别是具备合作精神、创新精神和开放视野等多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集、处理信息的能力。我认识到在识字写字教学过程中要善于创新、激发学生学习兴趣,新时代在识字写字教学上要有所创新。关键词: 小学语文;新课标;识字写字教学;方案目录一、新课标对小学语文识字写字教学要求的变化…………2(一)调整识字量(二)重视独立识字能力的培养(三)培养正确的写字姿势(四)教学方法创新二、小学语文识字写字教学的现状(一)、书写姿势不规范(二)、教学方法缺少创新意识(三)、追求形式,识字写字训练没有实际效果三、识字写字的教学建议、方案(一)、培养识字兴趣(二)、教给学生自主识字的方法(三)、培养正确书写姿势(四)、教学形式多样(五)、及时巩固参考文献一、引言 小学课程进行了多次改革,识字写字教学也随着进行了改革,二、 新课标对小学语文识字写字教学要求的变化 新修订的《义务教育语文课程标准》在多次课程改革的基础上吸收了大量的实践经验,针对很多方面做了较大调整变化,认真研究学习新课标对于改进教学、推进课改有着十分积极的意义,而在“识字写字教学”的部分主要有一下变化: (一)、调整识字量 义务教育阶段“累计认识常用汉字 3000 个左右”,“2500 个左右会写”这个整体要求不变,但各个学段“会写”的字数有变化。也就是说,第一、二学段,要求“会写”的字数减少,第一学段减少 200 个,第二学段减少 400 个,第三学段则增加 400 个。 调整之后各学段的“会写”字任务更能遵循识字写字循序渐进的规律,有利于更好的完成识字写字的教学任务。按照新课标的要求,第一学段和第二学段识字教学任务偏重,特别是“会写”的任务偏重。因为,在字的音形义里面,字形教学为主要矛盾/新课标调整后,减少了第一,二学段的“会写”任务,减轻...