辨析病句的方法第一部分：牢记六种病句类型的特点高考考纲要求：能正确辨析并修改病句高考病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
一．语序不当方法 1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）1．多层定语的次序
（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）牢记类句：她是国家队的（a
表领属性的——表“谁的”）一位（b 表数量的——表“多少”）有 20 多年教学经验的（c 动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e 名词）女（f 名词）教练
例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法
运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语相当于例句中的“有 20 多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的方法”
例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们
运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当
2．多层状语的次序
（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”）
牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈
例句① 留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上
运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病
