育才小学科学科 (六) 年级第（十一）册第（五）单元教案 备课人：向代莉 使用人： 罗东琴 课题少年闰土第（ 1）课时课型讲读课修改意见教学目标1、学会本课 13 个生字，认识 3 个生字
能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语
2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路
3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考·练习 4
教材分析重点认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想
通 过 闰 土 的 外貌，体会闰土这个人物特点难点认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想
教具课件教学过程一、谈话导入 1、谈话 有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广
大家想不想认识他，了解他呢
2、板书课题，齐读课题
3、“闰土”是谁，他和“我”是什么关系
4、快速默读课文，找出依据
（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子
他们是主人和仆人的关系
）二、预习课文 1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号
2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的
他们之间发生了哪些事情
把你认为含义深刻的句子画下来
三、检查预习情况 1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音
2、利用课件检查学习情况 （1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或儿）；畜（亠） （2）正音 （3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义
3、质疑（可简单写副板书，便于在下面的学习中反馈）四、学习描写闰土外貌的内容 1、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢
（要想认识一个人，先要看他的外貌
）1、播放课文录音
2、初识闰土，，学习外貌描写
3、从闰土的外貌描写中，他给你 留 下
