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《位置与方向》教案(1)VIP免费

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《位置与方向》教案设计教学内容:教科书例 1、例 2。教学目标1使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。3体会生活中处处有数学,产生对数学的亲切感。4培养学生热爱祖国、热爱科学的良好品德。教学重点使学生在具体情境中学会辨认东、南、西、北四个方向。教学难点用东、南、西、北描述物体所在的位置。教具、学具准备指南针、木桩等。教学过程一、情境导入师:(板书:位置与方向)师:看到这个题目你想到了什么?生:东、南、西、北。师:关于东、南、西、北你们还知道什么?生:太阳从东方升起。生:冬天要刮西北风。生:我家住在半坡东街……师:看来有关东南西北的知识还真不少。那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢?今天就让我们一起来研究研究,找找方向。找方向时我们同样以小组为单位活动,活动中着重解决以下内容。1你们小组首先找到了哪一个方向,是用什么方法找到的?2怎样根据这一个方向来判断其他三个方向?3站在操场中间,看看东南西北方向各有什么?二、探究新知1认识具体情境中的方向。教师引导学生辨别出四个方向中一个方向,学生以小组为单位自己找方向。师:同学们,刚才老师看到你们各个小组合作的都非常默契,你们找到方向了吗?你们首先找到了哪个方向?生:我们首先找到了东方,是根据太阳找到的。早晨太阳从东方升起。师:你们这么快就找到方向了,真聪明。请你们组拿着标志牌站到教室东面的圆圈里。生:我们首先找到了北方,是根据指南针找到的。指南针指针所指的方向是北。(同学观察指南针。)师:那就请你们组拿着标志牌站在教室北面的圆圈里。生:我们首先找到了西方,是根据太阳找到的。早晨太阳在东方,太阳对着的方向西方……师:现在我们站在教室的中间,用手指一指东南西北,你有什么感受?生:东南西北各占一方。生:东西相对,南北相对。生:面对东方,向右旋转,分别是东南西北……师:同学们观察的可真仔细。你们组商量一下东南西北各站一人。师:现在我们大家一起面朝东方,如果知道了东方,怎样辨认其他三个方向呢?生:我们一年级的语文课上学过儿歌:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。(同学回忆儿歌。)师:现在我们一起面朝北方,如果知道了北方,怎样辨别其他三个方向?生:前北后南左西右东。师:如果我们面朝其他方向,又该怎...

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