《小小的船》教学设计乐安镇完小 王时香教学目标：知识与技能1、认识 9 个生字，两个偏旁“舟、门”，会写 4 个生字
2、正确流利地朗读课文，背诵课文
3、能够想象、感受星空美，能够说简短的话
过程与方法通过合作、探究识记生字；通过借助拼音自读自悟、了解课文的内容
情感态度与价值观让学生感受星空的美，从而提高学生热爱大自然的思想感情
教学重、难点重点：识字、写字，能在课文中找到生字所在的位置
难点：学会几种识字妙法，感悟星空的美丽
教法与学法教法：引导法、激趣法、游戏法、演示法
学法：自主学习法、模仿法、合作探究法、观察法、汇报法
教学准备PPT 课件
教时安排2 课时教学过程及设计意图分析：第一课时课时目标1、 初步感知课文内容，找到生字在文中的位置；2、 自主识字、写字；探究识字妙法
教学过程一、 谜语引入课题741、孩子们
今天老师为你们带来了一个谜语，请听好咯：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀
”2、谈话：你们平时见到的月亮是什么样的
（设计意图：通过孩子们喜欢的谜语，引出本课的主人公“月亮”
从而激起学生对本节课的学习激情
通过引导学生说“我”看到过的月亮，并且相机出示孩子们说出来的不同形状的月亮，同时让孩子们想象月亮与我们身边形状相似的物件：圆圆的月亮像月饼；弯弯的月儿像（小船），今天，我们就一起来欣赏这条小小的“船”
很自然地引出课题：《小小的船》
）二、初读课文、识记生字1、看图，欣赏情景朗读，初步感知课文内容（1）出示课题，学生齐读：《小小的船》（2）播放情景朗读：学生边欣赏情景朗读
注意边欣赏边思考：弯弯的月亮在哪里
你也想去玩玩嘛
（设计意图：通过情景朗读的欣赏，激发学生对蓝天美景的喜爱之情，激起学生长大后登上月球探素的梦想
）2、自读课文，自学生字（出示自学提示）（1）借助拼音独立读读课文，不会拼读的做好记号
