优质课评选总结各位领导、各位老师：大家下午好！学科优质课竞赛在 XXX 顺利圆满的结束了。本次参赛的老师都是按教育局要求，先是各校在校内进行选拔、推荐选出的老师参加市级初评，再选出 6 名老师参加市级决赛。这些老师都是筛选出来的本学科的优秀青年教师，6 名老师经过教学设计、上课、说课、课后反思、素质测评等过程，充分展示了个人的智慧与活力，展现了个人才华和教学魅力，现将本次活动体会总结如下：一.市教育局精心组织、各学校高度重视、广大学科教师积极参与。 为了保证活动的顺利进行，市教育局两次发文、专门成立领导和工作小组，对活动进行周密安排，提出具体要求，分两次召开学科评委会，学习评选方案和打分要求，评分做到了标准统一、公平公正。各学校积极推荐优秀教师参与评选，有些学校还专门成立指导小组，与参赛教师交流体会、交换经验和看法，在校内真正起到“以老带新、以新促老、共同提高”的教研氛围。 二.参评教师参与面广、效果良好。 本次活动从初赛到决赛，参加评选的教师多，参与热情高，每个人都争取在本次评选活动中突出表现，课前认真准备，找素材、请老师，问指导，忙教案，精心设计教学的每一个环节，合理确定教学目标，深入钻研教材，研究教学方法、力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，追求既生动直观形象又快节奏高效率大密度的教学效果，努力把最优秀的课堂教学和个人素质展示给所有评委和听课教师无论参赛教师还是观课教师，通过这次上课、观课活动，对提升自身专业素养起到积极作用，真正达到了“推动课堂教学改革、构建优质高效课堂，提高课堂教学效益”的目标，是对学科教师一次难得的全员培训。 三.参加决赛的教师精心设计、教学效果精彩纷呈 在授课中参赛教师精神饱满、教态自然、思路清晰、教学手段丰富、语言简洁、流畅、精炼，课堂中激情投入，注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习、合作探究。6 位老师在整个课堂的组织中不慌不乱、松弛有序、收放自如，设计的问题合理科学，针对性强，大多数老师很好地把握了教材的重点和难点，解决了核心问题，课堂驾驭能力强，很好的体现了教师是组织者、引导者、点拨者的角色。 四.有利于专业水平和教学能力的提高 通过优质课和说课竞赛，我们都有这样的感受：上优质课就是逼着你去钻研教材，这样对教材理解就深刻了，这个过程就是教学能力提升的过程，同时也是对全体教师积极进取的一个推动力，帮助...
