2．3 外国名景欣赏教学目标；1、 知识与技能：了解世界遗产的基本分类。2、 能在地图上指出国外著名旅游景区的地理位置。3、 能运用资料，描述国外著名旅游景点的景观特征，并从地理角度说明其形成原因。过程与方法：1、 初步学会运用多种手段，不同方法搜集国外名景的地理信息，然后整理，分析、归纳他们的景观特点及形成原因，培养学生综合分析问题的能力。2、 通过实力了解国外名景资源开发条件评价的基本内容，在评价活动过程中培养学生理论联系实际的能力。教学重点：1、世界遗产的分类及分布情况，2、亚洲泰姬陵，非洲孟斐斯古城，南欧、中欧、西欧不同地区的景观，3、美洲科阔拉多大峡谷的旅游景观形成原因及主要特色一、世界遗产学生活动：阅读课本图分析，国外名景指那些？主要分布在那几个大洲？那几个国家？各有什么突出的特色？文化遗产；自然遗产；自然与文化遗产；文化景观遗产；人类口头和非物质遗产文化遗产：是指各个古代文明时期所创造出来的气势雄伟或特色突出的古迹遗址，它们是各民族创造才能的具体表现，是人类活动的历史记录。自然遗产：是各民族赖以生存在其中形成本民族文化特征的自然环境，它通常带有人类活动的印记，拥有别具一格的美丽景色。分布：美洲，亚洲，非洲，欧洲，大洋州等，二、亚洲学生活动：阅读 P47、48 教材正文，思考：1、 亚洲旅游资源丰富原因？印度泰姬陵的始建时代，主要景观特色？学生：亚洲是地球面积最大的洲，东部与西部，南部与北部之间存在巨大的地理差异，为旅游业的发展提供了广阔空间，同时，景观多样性也形成了丰富多彩的自然旅游资源。活动 2、阅读相关课文，归纳添表：分布国家始建时代景观特色吴哥窟特洛仪考古遗志三、非洲名胜1阅读课文和观赏非洲图片，直观了解非洲的名胜。四、欧洲旅游景区欧洲为什么是世界上最活跃的旅游区？欧洲主要旅游资源分布？有何主要特色？学生回答：1、原因；欧洲是亚欧大陆突出在大西洋中的一个大半岛，三面环海，深受北大西洋暖流和中纬西风的影响，气候温和湿润，自然风光优美，旅游资源丰富。同时，又是资本主义发展最早的地区，经济发达，海、陆、空交通方便，因而也是世界上最活跃的旅游区。2、分布：南部：地中海海岸（阳光明媚，理想度假区）中部：阿尔卑斯山（冬季滑雪运动胜地、夏季避暑休闲好去处）希腊、意大利最集中（历史旅游资源）全欧洲（文化旅游资源）法国（近代人文旅游资源丰富）五、美洲和大洋州旅游景区学生活动；美洲...
