多媒体辅助教学在英语课堂教学中的合理应用李四光中学 付慧莲 摘 要 在英语课堂教学中，多媒体辅助教学已被广泛使用
如何在英语课堂教学中合理使用好多媒体辅助教学，是值得注意的问题
关键词 多媒体辅助教学 英语课堂教学 合理应用 问题 随着信息技术的发展，在英语课堂教学中，多媒体辅助教学已被广泛使用，这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液
运用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等综合处理能力及其强大交互式特点，编制计算机辅助教学课件，将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，能创造一个图文并茂、有声有色生动逼真的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性
笔者在多年的教学中体会到，在英语课堂教学中合理地使用好多媒体辅助教学应注意以下 4 个方面的问题： 一、注意课件风格和教师教学风格的一致性 多媒体辅助教学的关键在于课件
离开课件，再好的硬件设施也只能成为摆设
因而课件必须充分展现教师的教学风格
在教学过程中，教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格
所以在设计课件脚本的过程中，教师应亲自创作，自然地把自身的风格融入到课件中，既体现自己的教育思想，又让学生易于接受
教师不要因为使用多媒体了，把本来简明的，非要搞得花里胡哨、“枝叶”繁杂
这样只能使学生满头雾水，不知所措，也就背离了多媒体辅助教学的“辅助”的本意，更弱化了教师在课堂教学中的主导作用
二、避免把英语课变成多媒体课件展示课 合理运用多媒体辅助教学能给英语课堂教学在效率上带来“几何级”的飞跃，这已被无数的实践所证明
但是，刻意地追求现代化，过多地使用多媒体，英语课就成了多媒体展示课，教师就成了“放映员”，就会带来过犹不及的后果
1、在多媒体辅助教学的过程中，教师仍应发挥其主导作用
多媒体辅助教学虽有不少的优点，但在英语课堂上，教师所具有的很多作用是计算机的功能所不可取代
