旋 转 与 平 移宜宾县柏溪小学校 韩冬梅教学内容：教科书第 62~63 页例 1、例 2，课堂活动第 1 题，练习十一第 1~3 题。 教学目标： 1．结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。 2．能正确判断、区别旋转与平移现象。 3．通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。 4．在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。 教学重点：感知旋转与平移现象。 教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象。 教学准备：教具：与例 1、例 2 情景图相似的蕴含旋转与平移现象的现实情景录像。 学具：每位学生自带一根稍粗些的线和一颗略大些的纽扣。 教学过程：一、激趣导入 老师今天将带同学们到游乐园去游玩，在游乐场发现和解决数学问题，同学们做好认真学习的准备了吗？希望同学们能够在游玩的过程中发现数学！二、感知旋转与平移现象 1．进入游戏一区：认识感知旋转现象初步感知 （1）大屏幕出示游乐园有关旋转的游戏活动，请同学们闭眼感受，说出来！提出观察要求：请同学们注意在播放游乐场动画录像时要仔细观察、认真思考， （2）说说这些游戏项目的运动特征，它们是怎样运动的？（3）用手模仿这些物体的运动。（4）总结什么是旋转运动。 （围绕一个中心点转动。） （5）出示例题 1 主题图，说说图中有哪些旋转运动。（课件演示水龙头，汽车方向盘，实物演示风车等旋转运动。）（6）说一说生活当中有哪些旋转现象。（7）用手中的器材制作一个简易的旋转玩具。（注意组织纪律）2．进入游戏二区：认识感知平移现象（1）大屏幕出示游乐园有关平移的游戏活动，请同学们闭眼感受，说出来！提出观察要求：请同学们注意在播放游乐场动画录像时要仔细观察、认真思考。（2）说说这些游戏项目的运动特征，它们是怎样运动的？（3）用手模仿这些物体的运动。（4）总结什么是平移运动。 （直直的向前运动） （5）出示例题 1 主题图，说说图中有哪些平移运动。（6）用手中的笔和书做各种平移运动。（7）说一说生活当中有哪些旋转现象。2．分类练习，再次感知 （1）大屏幕课件出示物体不同的运动方式分类。 提问：物体运动的方式一样吗？能不能根据运动方式的不同给它们分类？ （2）小组合作讨论怎样进行分类。 （3）分小组汇报分类的理由。 教师（概括小结）：像开关水龙头、转动的方向盘、风车这样（围绕一个中心）转动的现象，都是旋转现象。而像滑滑梯、推积木、小猴滑滑竿这样（沿着直线）运动的...
