《忆江南》说课稿尊敬的各位评委： 你们好！今天我的说课将主要围绕在欣赏江南音乐中学唱歌曲《忆江南》进行，我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一 、 根据课标要求，结合学生的实际,本课的设计理念应该是：通过欣赏及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。二 、 学情分析：小学高年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力，对于音乐的节奏，旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力，但在音乐的感受和表现上：仍对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，并能用自己的声音对它们进行模仿，能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。三 、教材分析:音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它比其他艺术更直接诉于人的感情，它的效果是深刻而久远的。本课正是一节欣赏与歌唱并举的综合课，歌曲《忆江南》风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗词配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 四、教学环境的分析：本节课通过现代信息技术多媒体和课堂实践活动来配合欣赏教学，从而更好的达到课堂教学的目的和效果。五、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1.通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。2.通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。3.教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。六 、结合学生的实际，本课的重难点应是：重点能主动的参与互动教学并自信的演唱歌曲《忆江南》，发展学生的想象力，培养学生的创造力、创编能力。 难点：1、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。2、体会江南音乐的风格和特点。七、为克服重难点我采取的教法和学法有：本节课以学生“自主讨论探究”为主，老师“知识情景引导”为辅，通过老师的情景引导，语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮...
