用爱心与智慧耕耘房县东城小学：高丽 51 岁的我，从教三十一年来，作为一名普普通通的班主任，以平常的心做平常的事。在生活中以诚待人，在工作中具有良好的团结协作精神。我并不因为自己是老教师而因此拈轻怕重，而是服从安排，和同行们一起探讨工作，教书育人。作为一个班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。 爱心 ，操心 ，耐心、对班干部的“放手之心”，对家长的“热情之心” 、进取之心 。有了这些“心” ，班级就好管理了。 一、爱心。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,深知学生需要老师的关爱. 我在平时喜欢与学生拉家常， “你们在家喜欢做什么？会做那些家务活？每天家庭作业完成后喜欢到哪玩？玩些什么？ ”与学生交谈、沟通，做知心朋友，让学生感受我的朋友式的友情， 家人般的关爱， 从而搭起了与学生之间的感情桥梁。 下课了，学生会到你面前来，向你说点这，向你说点那，平平谈谈、无拘无束，每当这时，我总是微笑着顷听，并参与交流。遇到问题， 学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也喜欢你所教的学科。 二、操心。有人说班主任是世界上 “最小的主任” ，可这 “最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为 、学习、生活等样样都要班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活，思想独立、个性鲜明、 敢说敢做。我们班的学生很活跃、喜欢表现自己。同时也存在不少问题。例如：课堂上听讲习惯差，听不到 3 分钟注意力分散、做小动做、扭前扭后----怎样改变这糟糕的课堂纪律，我便严厉的点名批评、提醒注意，一次、两次，三次，效果不佳，我立即改变策略与方法：多竖榜样少批评，看王欣嫒坐的多直，像一个小解放军，那些歪三扭四的同学也立即坐的精神了；哇今天第三小组的同学听讲可认真了，把听讲星送给他们；我会时刻注意调皮的学生，关注他们的一言一行、一举一动，捕捉他们的闪光点及时表扬，哪怕是不值得一提的、很小的优点。如学困生板演完黑板，结果答案都是错的，我会说：看张俊杰的答案虽然错了，但他的做题格式多正确呀，瞧，字写的比高老师还好呢!只要听讲上再加一把油，你会越来越优秀，看刚刚还沮丧着脸的张俊杰已是满脸笑容；每节课我总是不断地挖掘学生的优点，正如有人说好学生是表扬出来的。组织教学是我课堂教学的主旋律，3 分钟、5 分钟，只要有一个人走神了、做小动作了，我便会停下来整顿纪律。在这方面我...
