房县尧淮乡铺沟小学 昝玲房县尧淮乡铺沟小学 昝玲 尊敬的各位领导 , 各位老师 : 大家好 ! 我叫昝玲 , 来自房县尧淮乡铺沟小学 . 今天我主要说说 < 找春天 > 这节活动课的设计构想与反思 . 一、总体活动的构思 在小学二年级口语交际中，让学生说春天，大部分学生无从下手，无话可说，少数学生即使说了，也只局限于本单元课本上的句子。虽然我们生活在农村，但二年级学生年龄小，观察能力差，观察时毫无目的，自然无法抓住景物的特征，致使在说话过程中，容易产生脱离现实生活，生搬硬套的现象。所以在活动中 , 我选择春季时让学生走进自然，引导他们亲自感受春天的特点，领略大自然的神奇魅力。通过春游，搜集资料、绘画、唱歌、读诗等形式，让学生正确地描绘春天的景象、抒发自己真实的情感，借以培养学生的观察能力。 二、活动目标的制定 （为了达到预期的效果，本次活动的目我作了如下设计） 1 、通过春天这样的活动，让学生充分感受春天的美丽景色，了解春天的特征，激发学生热爱春天，热爱自然，热爱祖国美好河山的情感。 2 、通过春天的活动，培养学生观察生活的能力、搜集信息的能力，语言的表达能力，增强学生的环保意识。 三、活动重点、难点的把握• 重点：通过春天这样的活动，让学生充分感受春天的美丽景色，了解春天的特征，激发学生热爱春天，热爱自然，热爱祖国，珍惜时间，好好学习，天天向上。• 难点：培养学生观察生活的能力、搜集信息的能力，语言的表达能力，增强学生的环保意识。 四、活动准备工作的筹备• 讨论活动的目的、计划、程序和活动的具体安排。• 1 、征求学校领导的同意，及时与家长联系，获得他们的支持。和其他教师联系，请他们协助，保证活动顺利地开展。• 2 、搜集描绘春天的词语、诗歌、文章举办一台以《找春天》为主题的朗诵会。• 3 、确定春游路线，为学生春游作准备。 五、本次活动的步骤• 1 、赏春天• 2 、看春天• 3 、画春天 • 4 、描春天 • 5 、爱春天 六、活动过程的导引 （一）赏春• 二年级的学生，虽然掌握了一些基本句式，拥有了一些词汇，但与总的目标相差甚远，必须拓展阅读、丰富语言积累。根据《找春天》这一主题，学生进行了大量的阅读，从而丰富了词汇，积累了语言，学习了多种表达方式，感受了祖国语言的魅力，激发了学习语言的兴趣。• 我先让学生搜集一些描写春天的诗歌、文章、自由阅读，相互交流，找出适合自己的朗读...
