谈民间游戏在幼儿园的应用游戏是幼儿的基本活动。研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必不可少的任务。我们研究小组在三个年 龄班实验、观察、整理了二十多个民间游戏，下面谈谈我们的几点体会。 一、为什么要研究民间游戏 马克思主义教育学研究游戏理论，是从有关游戏的社会历史根源的原理出发的。游戏首先制约于儿童的社 会生活状况，制约于儿童对前辈经验的掌握。游戏是伴随着人类社会的一种社会现象。在民间流传着许多游戏 ，有着浓厚的趣味性，广泛的地区性和独特的民族性。 当今家长们不惜重金为子女购买高档玩具，声控、电控等技术玩具进入儿童生活，有助于发展幼儿求知欲 和创造性，但民间游戏对促进幼儿发展的作用也不可低估。有人认为，玩民间游戏太土气、太落后，这是对民 间游戏的曲解。民间游戏是民族传统，也是民族文化的一部分。正如文艺界通俗歌曲、迪斯科代替不了"民族 风"一样，我们幼教界也应遵循"古为今用"、"洋为中用"的原则，挖掘民间游戏的精华为培养幼儿所用， 民间游戏在幼儿园大有用武之地。 二、民间游戏有哪些特点 第一、民间游戏使用的玩具简单 有的游戏只用幼儿的手、脚或身体的某些部位就可以三五成群地玩得很开心，如："打鼓"、"捉猴"、 "配手心手背"等只需幼儿的一双手就可以游戏。"背人"、"划船"、"炒黄豆 "、"斗鸡"、"编花篮" 等也不需玩具，两名或多名幼儿互相配合就可以游戏。 民间游戏即使需用玩具也比较简单廉价，多是以废旧物品替代即可。如玩抓籽游戏可以用桃核、杏核、石 子、猪羊嘎啦哈或旧麻将牌；玩"挑棍"和"出大把"可以用树枝、冰棍棍等。又如用碎布制成口袋可以踢、 扔、跳格子等。用鸡毛、猪鬃做毽子，用一粒扣子和线做陀螺等。 第二、民间游戏有浓厚的趣味性 趣味性是游戏的生命，有些游戏能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。 例如：我们北方流传的"打啪叽"，男孩子特别喜欢。几张硬纸壳剪成圆片片，印上图案，也有的用烟盒 折成三角玩，三五成群一玩就是个把小时，百玩不厌。调查中发现，有的喜欢好看的图案，有的喜欢扇的动作 和发出的声音，更多的喜欢好胜，符合学前儿童的竞争心理。 女孩喜欢跳皮筋，边说儿歌边跳，玩法上从跳一根到两根、三根。边说边跳可以增加兴趣，锻炼跳的动作 和节奏感。玩得快乐。此外，玩沙玩水更是儿童喜欢的。 第三、民间游戏对促进幼儿发展有独特的作用 一是促进幼儿动作的发展。民间游戏多可以促进...
