《好 朋 友》教学目标：1、通过《拉勾勾》歌曲的学习，在音乐游戏中教师和同学交往，同学和同学交往，让学生理解团结友爱的重要性。2、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想像，培养学生的想像力，让学生用自己的动作来表现音乐。重难点：用自己的动作来表现对音乐的理解。教学过程：一、课前律动聆听《玩具兵进行曲》做踏步进入教室二、游戏导入1、 拉勾勾“今天老师要交几个好朋友，我最喜欢上课表现得最好，坐得最直的同学，让我来看看谁是老师今天最想交的好朋友。”教师找找哪个学生坐得最好，就走到谁的面前勾起小指跟她交朋友2、说说游戏规则 “咱们来做个交朋友的游戏好不好？我们给它配上音乐，同学们听老师唱首歌并仔细看老师一边唱一边做了哪些动作。”①教师边唱边做动作②学生跟着老师做动作③说说游戏规则谁坐得好就跟谁交朋友；动作要跟上音乐的节奏；师做邀请动作后被邀请方要起立；3、跟音乐做拉勾勾的游戏，教师边唱边游戏4、增加游戏面听录音《拉勾勾》做游戏，被邀请成好朋友的学生都能走出去邀请别的学生，一直到全班每位同学都交到好朋友为止。三、歌曲教学谁能给我们刚才做的游戏取个好听的名字？1、 出示大屏幕《拉勾勾》2、 看大屏幕听音乐3、 出示难句第三句的旋律线 勾金 勾 银 勾 勾用手指着旋律线跟着琴唱一唱4、 全曲连起来唱一唱5、 有感情地唱唱6、 边唱边进行游戏7、小结，刚才我们交了这么多的好朋友，我们不仅同学之间要成为好朋友，各小动物也要成为好朋友，你听有一个小男孩就带着他的好朋友过来了。四、聆听《口哨与小狗》1、 完整地聆听音乐自由想像你听音乐时的心情是愉快还是很悲伤的，你在音乐中还听到了什么声音2、 学生说说各自的感受3、 出示乐曲的名字，简介作曲家：普莱亚4、 复听音乐听听小狗的叫声一共出现了几次？5、 分角色表演①学生说说故事的情景，并说说可以用哪些动作来表示。②分组分别扮演小狗和小男孩。③学生互评谁表演得好，好在哪？五、总结反思： 今天上了《好朋友》中拉勾勾这一课时，整节课上得非常轻松，我的心情很好，学生歌曲也掌握得很好。在本课教学中我设计了游戏“拉勾勾”紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，通过教师边唱边跟学生做游戏学生的眼光中闪耀着兴趣的火花，课堂纪律不需强调，一个个坐得笔直地，歌曲在游戏过程中学生就主动地学会了。在游戏中让学生学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生学...
