1 、齐读第一自然段，用“——”画出描写翠鸟外形的句子。 2 、想一想：作者是抓住哪些事物来描写翠鸟外形的？爪子 羽毛 眼睛 嘴读课文，感知可爱的翠鸟 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。品 读 领 悟读 文 提 示 作者是用什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？先 ...... 再 ...... 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。读 文 提 示 用心默读第2 、 3 自然段，你觉得翠鸟捕鱼的动作怎么样？ 敏捷读课文，感知 : 翠鸟的灵敏 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 转折关系 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃 , 水波还在荡漾。疾飞像箭一样蹬开叼起默读第 4 、 5 自然段，思考： 听了老渔翁的话“我们”的脸为什么有些发红？ 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 鸟是人类的朋友小练笔 你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！
