农村学校如何开展兴趣小组活动 现如今，学生的课余时间多了，如何组织学生在课余时间开展各项兴趣活动，对激发学生兴趣爱好，形成个性特长，发展智力与能力，全面提高素质，都具有重要的意义。课外科技活动是在教师指导下，让学生动手、动眼、动脑、去观察、实验、思考、制作、研究和创造的一种课外活动，是对学生进行科学技术和知识的启蒙教育，从小培养“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的精神风貌。同时训练良好心理，塑造良好品格，培养学生具有实事求是的科学态度，不畏艰难的顽强意志，严谨细致的优良作风等。由于各种条件的制约，要搞好课外科技活动，并非是件轻而易举的事。 （一）辅导教师的落实。农村小学教师本身每周一般有 20 堂课，工作量比较大，而科技兴趣活动又是在课余时间里进行的，没有统编教材和教学参考书，有的制作项目还要做许多前期的准备工作，工作量也较大，所以担任辅导的教师要具有“甘为人梯”的奉献精神，在工作上勇挑重担，任劳任怨，持之以恒，真心诚意地为培养下一代服务。 （二）活动小组队员的选择。首先，应体现自愿性原则。要让学生按兴趣爱好自愿选择参加的活动，才有利于发展学生的才能和个性特长。但农村的学生因为课余活动的内容较少，如果直接让他们报名参加的话，人数又太多，那么哪些学生应优先吸收为队员呢？可让这些报名者每人制做一件小作品，从它们的作品和平时表现中选择那些有广泛兴趣，勤于动手，手脑并用又特别爱好科技者，因为这些学生见多识广，容易触类旁通，再加上对科技的特别喜爱，容易萌发创造的灵感。 （三）活动内容的确定。由于农村小学各种情况的限制，不可能开展科技活动的传统大项目：各种遥控“三模”——航模、船模、车模，但可以制作各种简单的作品，因为这种作品的制作基本不需要经费，材料可以通过发动学生捐献各种破旧玩具来获得，制作工具也是普通家庭都具备的钳、锤、电烙铁等，可由队员从家自带来解决，而且这些简单的制作适合农村学生的年龄、身心特点，通过自己的动脑、动手容易获得成功的体验，是他们赶到活动是一种乐趣和享受，感到心情舒畅，身心愉快。 （四）学生制作兴趣的激发。兴趣小组成立之初，同学们的积极性普遍都较高，可时间一长，新鲜感渐渐变淡，在加上制作中遇到一些困难难以解决，就会产生消极情绪，热情也降下来，这时候就要老师用激励性语言来激发他们的兴趣。要让学生长时间保持制作的热情，的确困难，因为在农村，没有类似的制作比赛...
