周记记叙片断 我很想对妈妈说，妈妈，我爱你。可是很难说，过了很久，我终于说了。妈妈有点激动。 心理描写－－－－写出你的真情实感 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 …… “ 阿尔萨斯” “法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。… 我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”要求：符合身份、表现性格结合环境、扣住主题心理描写： 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写，称作心理描写。 心理描写片断 1 很想说又觉得出不了口，很尴尬呀。心里斗争了很长时间，终于说出了那五个令人“毛骨悚然”的字：“妈妈，我爱你！” 妈妈被我弄得莫名其妙，还以为我发烧了，脑子少根筋了，死死地盯着我看。 心理描写片断 2 由于紧张，我错过了好几次机会。大概是上帝“可怜”我，又给我安排了怎么个绝妙是时机——洗碗。时机虽好，我还是胆战心惊，忐忑不安地向妈妈靠近。这时，我发现妈妈从来没有怎么高大、怎么慈祥过。她看着我，催促我去写作业，可是我似乎又听不明白，只想怎么着表达那难以出口的五个字。我小声而又极快地说，“妈妈，我爱你。”妈妈听得目瞪口呆，眼眶泛起点点泪光 。 心理描写片 断 3 我边咀嚼着饭，边思索如何将“妈妈，我爱你”说出口。我试过好几次，可总是话到嘴边又不自觉地又咽下。 如果说出口，将是什么局面，会感人吗？不知道。不管了，我必须说出来。我“咳”了两声，再来个深呼吸，蹩了很久的“妈妈，我爱你”终于出口了。我期待着妈妈激动的回答。 “ 你今天脑筋有问题呀？”妈妈居然是来怎么一句。我，我气… . 死了。 材料（二） 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 材料（一） 我们期待已久的篮球赛开始了。围观的同学很多，还有几位老师。比赛很激烈，比分落后，我们很着急。很可惜最后我们输给了一（ 4 ）班，而且输得很惨。在回家路上，心情依然很糟糕。 可用 : 心想、 仿佛 、 似乎等提示语 …… 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个...
