做党和人民满意的好老师 十年前，通过考试上岗，我从一名师范学生变成了光荣的人民教师。角色的转变，让我倍感责任的担当，责任的厚重，源于思想的重视，而之所以有了思想上的重视，还追溯到有理想信念的支撑。“为孩子的生命教育而奉献”的理想信念存在，一直激励着我勇于献出自己的青春与智慧。为了实现“为孩子的生命教育而奉献”的理想信念，我不断的严于律己作为党员的我，时刻以党员的身份，认真按照党章要求，高标准的要求自己，努力学习更新教育教学观念，提高作为人师的道德情操。我内修师德素养，外塑言行举止，学为人师，身正为范。处处从小事做起，点点滴滴为孩子着想，从孩子的思想深处寻找育人的道理，不断学习更新教育学、心理学、儿童学习认知心理等教学论知识，提高教育教学的理念，加强理论修养教育。在教育教学实践中，用先进的理论武装自己的头脑，时刻指导着实际教学活动。在日常的教育教学过程中，压力与困难接踵而来，偶有困惑与迷茫，行动上不知所措、思想上曾有放松。我经过深刻反思，摆在我面前的，应该是清晰的为理想信念而奋斗的行动路线，因为思想深处烙下的为教育奉献的教育理想信念还在巩固着我的思想根基，左右我的教育教学行动。可见，教育人一旦确定了自己的教育理想信念后，能够克服种种困难，坚定的站在“ 高扛教育求真务实”的这面旗帜下，不断践行社会主义核心价值观。在“为孩子的生命教育而奉献”的理想信念的强力支撑下，在教育教学过程中，不断加强学习与培训，加强理论修养，理论联系实践，提高教育教学技能，加快专业成长的步伐。为孩子的生命教育而奉献不是一句空话，而要把自己的理想信念内化于实际教育教学活动中，通过学习，获得或具备先进、科学的教育教学思想与方法，才能指导具体的实践活动，才能少走弯路，甚至少犯错误。教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”我是人民教师，我肩负着教育新世纪建设的历史重任。但在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是日新月异，我要在信息化装备下，具有现代教育信息技术观念，运用现代教育信息技术进行教育教学活动。在这样的大背景下，时代要求我除了拥有扎实学识，还要有洞察孩子心理变化发展状态的技能并能运用技能指导矫正孩子心理问题。在日常教育教学中，我除了完成课标与课程要求的基本知识与技能外还要关注知识的形成过程，在知识形成过程中，要尊重孩子的自然天性，顺从孩子的学习心理规律与特征，尊重个性化学习...
