小小的书橱教学目标：（一）知识与能力1 正确认识 14 个字，会写 7 个生字，掌握“浩瀚、遨游、尊敬、沉思、幻想、命运、忧伤、愉悦、充实、挖掘、沐浴”等词语
2 理解课文内容，正确﹑流利﹑有感情地朗读课文
（二）过程与方法 继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解
（三）情感态度价值观 学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情
培养读书﹑爱书的好习惯
教学重难点：体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣
教学准备： 学生课前搜集自己最喜欢的图书
第一课时教学目标：：1 初读诗歌，认识课文中的生字词
2 熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱
3 正确﹑流利﹑有感情地朗读诗歌
教学过程：一、目标导学（一） 激趣导入 同学们，你们有小书橱吗
（学生说） 有个小朋友也有个小书橱，这个小书橱陪他度过了愉快的时光，他还为小书橱写了一首诗呢
（板书课题）生齐读课题
（二）展示目标（同教学目标）二、自主学习（一）自学提纲 11、初读课文，看看你能否把下列词语读准
浩瀚 漫游 尊敬 沉思 幻想 命运 忧伤 愉悦 充实 挖掘 2、通过查字典，学习文中一类字 7 个，要求会写
3、再读课文，说说这首诗歌写了什么内容
4、小组讨论：本诗歌的结构有什么特点
并依据结构特点分段
（二）自学提纲 2（查 划 写 ）三、探究训练通过大家的自学，相信同学们都有很大收获
下面我们各小组同学来展示一下我们的学习收获吧
比一比，看哪个小组收获最大，最扎实
1、 出示词语，各小组开火车赛读
漫游 尊敬 沉思 幻想 忧伤 愉悦 充实 挖掘 2、指名读第一小节
比比那组读得准、有感情
3、小结激励
4、读了课文，你知道每一小节写了什么吗
各小节有什么关系
能说说这首诗歌写了什么内容
会根据特点分段吗
5、小组交流：你从
