《物质的分类及转化》教案 第1 课时 核心素养 宏观辨识与微观探析：从宏观上学习对物质的分类，从微观上辨析分散系的分类，体会微观粒子的变化对宏观物质性质的影响
证据推理与模型认知：建立物质分类的基本模型，理解通过对物质的分类来研究物质性质的基本方法，为后续的化学知识的学习奠定坚实的方法基础
科学探究与创新意识：通过学习探究，经历对物质进行分类的过程，掌握分类的方法，初步建立物质分类的科学思想，体会化学研究过程中的科学方法
科学精神与社会责任：通过对物质分类过程和分类应用的理解，体会掌握科学方法就能够有效提高学习效率和效果，建立高效学习的科学精神
重点难点 建立分类的科学思想，掌握物质和分散系的分类方法，了解胶体的概念和胶体的丁达尔效应
需要仪器 量筒1 个、100ml 烧杯 2 个、铁架台1 个、石棉网1 个、酒精灯1 个、蒸馏水、FeCl 溶液、CuSO4 溶液、激光笔1 个 教学过程 一、导入新课 【引入】从今天起，我们正式开始高中的化学学习
我们知道化学是干嘛 的吗
初中定义 化学是研究物质组 成 、结 构 、性质及变化的一门 学科
一言 蔽 之 ，化学就是研究物质的
可 是自 然 界 中的物质有1亿 多 种 ，太 多 了
对于 这 么 多 物质，我们怎 么 学习和研究呢
人 们根 据这 些 物质的组 成 、结 构 、性质或 用途 ，把 这 些 物质分了类，进行分类学习和研究
其 实分类思想在 日 常 生 活 中，也 经常 用到 ，给 我们的生 活带来了方便，提高了效率
如： 【投影】图书馆图片、智能高速分拣快递视频
【讲解】图书馆将图书按类目进行了分类，我们才能快速的找到我们需要的图书
在快递的集散点，对于大量的快递件要进行分拣，这种分拣实际也是对其进行分类
【互动】在日常生活中我们还会在什么地方用到分类的方法呢
（商场、药房、网
