《物质的分类及转化》教案 第1 课时 核心素养 宏观辨识与微观探析：从宏观上学习对物质的分类，从微观上辨析分散系的分类，体会微观粒子的变化对宏观物质性质的影响。 证据推理与模型认知：建立物质分类的基本模型，理解通过对物质的分类来研究物质性质的基本方法，为后续的化学知识的学习奠定坚实的方法基础。 科学探究与创新意识：通过学习探究，经历对物质进行分类的过程，掌握分类的方法，初步建立物质分类的科学思想，体会化学研究过程中的科学方法。 科学精神与社会责任：通过对物质分类过程和分类应用的理解，体会掌握科学方法就能够有效提高学习效率和效果，建立高效学习的科学精神。 重点难点 建立分类的科学思想，掌握物质和分散系的分类方法，了解胶体的概念和胶体的丁达尔效应。 需要仪器 量筒1 个、100ml 烧杯 2 个、铁架台1 个、石棉网1 个、酒精灯1 个、蒸馏水、FeCl 溶液、CuSO4 溶液、激光笔1 个 教学过程 一、导入新课 【引入】从今天起，我们正式开始高中的化学学习。我们知道化学是干嘛 的吗 ？ 初中定义 化学是研究物质组 成 、结 构 、性质及变化的一门 学科。太 长 了！ 一言 蔽 之 ，化学就是研究物质的。可 是自 然 界 中的物质有1亿 多 种 ，太 多 了。对于 这 么 多 物质，我们怎 么 学习和研究呢 ？ 人 们根 据这 些 物质的组 成 、结 构 、性质或 用途 ，把 这 些 物质分了类，进行分类学习和研究。其 实分类思想在 日 常 生 活 中，也 经常 用到 ，给 我们的生 活带来了方便，提高了效率。如： 【投影】图书馆图片、智能高速分拣快递视频。 【讲解】图书馆将图书按类目进行了分类，我们才能快速的找到我们需要的图书。在快递的集散点，对于大量的快递件要进行分拣，这种分拣实际也是对其进行分类。 【互动】在日常生活中我们还会在什么地方用到分类的方法呢？（商场、药房、网页、户籍管理……）在这样的场合中分类的意义又在哪里呢？（容易快速寻找所需要的物品） 【过渡】分类的目的是提高人们学习工作效率，是更快捷的达到目的的一种方法。为了提高同学们高中化学的学习效率，我们在高中学习的第一个知识点就是物质的分类。 二、讲授新课 【板书】1.1 物质的分类 【讲解】物质分类是按照不同的特点把事物归类，使无规律的事物变得有规律。所以，分类一定要科学，这样才能进行有效的研究，那么怎样才能保证分类的科学性...
