《物质的分类及转化》教案 核心素养 宏观辨识与微观探析：从宏观上学习对物质的分类，从微观上辨析酸碱性的本质 证据推理与模型认知：建立物质分类的基本模型，理解通过对物质的分类来研究物质性质的基本方法 科学探究与创新意识：掌握分类的方法，初步建立物质分类的科学思想，体会化学研究过程中的科学方法。 科学精神与社会责任：通过对物质分类过程和分类应用的理解，体会掌握科学方法就能够有效提高学习效率和效果，建立高效学习的科学精神。 过重点难点 酸、碱、盐的化学性质；物质转化的规律。 教学过程 一、导入新课 【教师】上节课我们学习了物质的分类。自然界的物质可分为混合物和纯净物。纯净物又可根据元素的数量可分为单质和化合物。单质可以分为金属单质和非金属单质；化合物可以分为氧化物、酸、碱和盐。 【投影】 【教师】根据物质的分类，可以认识物质的性质以及物质之间的转化关系，从而制备人类生活和生产需要的新物质。 二、讲授新课 （一）酸、碱、盐的性质 【教师】有句成语，物以类聚，人以群分。有句俗话，不是一家人不进一家门。同类物质就是一家人，具有许多共性。因此可以通过物质所属类别，推测其具有的性质，举一反三。例如SO2 和CO2 同为酸性氧化物，可根据CO2 的性质，推测SO2 具有的性质 【板书】1、酸性氧化物的性质 【投影】①与水反应 SO2＋H2O===H2SO3； ②与碱性氧化物反应 SO2＋Na2O===Na2SO3； ③与碱性反应SO2＋2NaOH===Na2SO3＋H2O。 【互动】推断碱性氧化物CaO 的主要化学性质，并举反应实例 CaO 的性质 实例 【提示】CaO 为碱性氧化物，与酸性氧化物对应 【教师】同类物质之所以同类，是因为具有一些相同的性质，如盐酸、硫酸等酸具有一些酸的通性。 【板书】2.酸的通性 【投影】①酸可以与活泼金属反应 ②酸可以与碱性氧化物反应 ③酸可以与碱反应 ④酸可以与某些盐反应 注意：“酸”是在水溶液中电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物。 【互动】根据酸的主要化学性质，举些反应实例 酸的通性 实例 与活泼金属反应 与碱性氧化物反应 与碱反应 与盐反应 【投影】酸的分类 【教师】同样，碱类物质也具有一些通性 【板书】3.碱的通性 【投影】①碱可以与非金属氧化物反应 ②碱可以与酸反应 ③碱可以与某些盐反应 ④碱可以使酚酞试剂变红，使紫色石蕊试剂变蓝反应 注意：“碱”是在水溶液中电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物。 【互动...
