人教版道德与法治一年级下册第一单元第四课、不做“小马虎”教学目标：1、结合具体事例让学生知道什么是马虎，初步了解马虎产生的原因，并懂得马虎的害处
2、掌握克服做事马虎的坏毛病的方法，体验做事认真、不敷衍带来的快乐
3、初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎
教学重难点：让学生知道做事马虎是不良习惯，掌握克服做事马虎的坏毛病的方法
教学准备：多媒体课件、速算题单、约请家长等
教学过程：一、故事导入—引出“马虎”(1)师：哇，孩子们今天这么乖，老师给你们带来了一幅图(课件出示“马虎图”)说说图上画的是什么
(2)师：关于这幅图还有一个故事呢，想听吗
边听要边思考你觉得画画的人是个怎样的人
(师讲述“马虎图”的故事)在古代，有一个喜欢画画的人，但是他画画时总是很不认真
有一次，他正在纸上画画，刚画完了一个老虎的头，就有一个朋友来请他帮忙画一匹马，他就很随意地在老虎头后面画上了马的身体，根本没有用心，一点儿都不认真，朋友问他:“你这画的是马还是老虎呀
”他说：“马马虎虎
”朋友摇了摇头不要了，这个人就把这幅画挂在了家中
一天，大儿子看见了问他画的是什么，他说是老虎
大儿子外出打猎时，看见人家的马，就以为是老虎，便把马给射死了，结果赔了一大笔钱
有一天，小儿子也看到了那幅画，问爸爸那是什么，画家便回答是马
没想到，小儿子外出时遇见了老虎，以为是马，想去骑，结果被老虎活活咬死了……”没想到，一幅马马虎虎画的画却造成了那么严重的后果
（3）师：同学们，听了这个故事，你最想说什么呢
（学生自由作答）（教师从两方面评价：1
“马虎”的概念，2
马虎的危害：带来了这么惨重的后果）意外：生（不能相信画上的内容）师：是呀，一幅马马虎虎、随意画的画怎么能相信呢
（教师的评价往马虎的概念和危害方面引导）评价语：A、他做事太不认真了，太随意了，不仅损失了财产，还丢了小儿子的命
