体育课单元教学方案〔通用5 篇〕� 体育课单元教学方案1 一、指导思想� 本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识
根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识
通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务
� 二、教材选择� 双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的开展有重要的作用，尤其能够对开展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果
本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的开展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的`同时培养学生的终身体育意识
� 三、教学过程� 1、开始与准备局部：� 采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的
利用音乐衬托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一局部，充分表达学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌
用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的气氛下到达热身的目的
� 2、根本局部：� 主教材是《双长绳》，教师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此根底上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳
教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──
