1 11 初中地理台湾说课稿 台湾包括台湾岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21 个附属岛屿和澎湖列岛64个岛屿。。下面是由我整理的，希望对大家有所帮助。 (一) 各位领导、老师，大家好!非常感谢学校为我提供这样一个难得的学习和提升的机会，希望各位老师多多指教。我今天说课的内容是《台湾省的自然环境与经济发展》，下面，我将从教材、重难点、学情、教法、学法、教学过程以及板书设计、教学反思八个方面向各位领导汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。 一、教材分析(说教材) (一)教材所处的地位和作用 本节内容在全书及章节的地位是：《台湾省》是初中地理教材八年级下册第八章第二课的内容。在此之前，学生已学习了《北京市的城市特征与建设成就》的内容，具备一定的分析省级区域特征的基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在初中地理教材中占有重要地位，是进行爱国主义教育和培养爱国热情的重要素材。 (二)教学目标 知识与技能 1、在地图上指出台湾省的位置和范围。 2、运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。 3、利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。 2 11 过程与方法 1、通过创设情境，以文字、图片引发学生强烈的求知欲。 2、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。 3、培养学生搜集和整理信息的能力。 情感态度与价值观 通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。 (三)法制教育目标 在教学过程中通过对教材79 页阅读材料"台湾——中国的神圣领土"学习，对学生进行法制教育，渗透《反分裂国家法》，使学生知法懂法。 二、说重点、难点以及确定的依据： (一)教学重点 台湾的位置范围;台湾的自然地理特征，明白台湾是祖国大陆不可分割的一部分 依据：由于地理位置是分析自然地理特征的关键，而自然地理特征各要素之间的相互关系，是本节课学生要着重解决的问题。 (二)教学难点 掌握分析区域自然地理环境的基本方法。依据：地理位置与自然环境之间，以及自然环境各要素之间关系错综复杂，不仅是学生学习上的难点，也是教师在进行授课时的一个难点。 三、说学情： 3 11 前几章的学习让学生掌握了中国地理概论的相关知识，而对区域地理特征，学生尚有较强的好奇心与积极性。另外，通过一个半学期的学习，学...
