如 何 提 高 幼 儿 的 自 理 能 力 ,培 养 良 好 的 习惯 ——课 题 方 案 如 何 提 高 幼 儿 的 自 理 能 力 ,培 养 良 好 的 习 惯 ——课 题 方 案 《 如 何 提 高 幼 儿 的 自 理 能 力 ， 培 养 良 好 的 习 惯 》 课 题 方 案 一 、 课 题 提 出 的 背 景 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 指 出 ： “幼 儿 园 必须 把 保 护 幼 儿 的 生 命 和 促 进 幼 儿 健 康 放 在 工 作 的 首 位 ， 建 立 良 好 的 生活 卫 生 习 惯 ， 使 幼 儿 掌 握 基 本 的 生 活 自 理 能 力 。 ” 这 说 明 幼 儿 园 有 义务 引 导 幼 儿 提 高 自 理 能 力 ， 帮 助 幼 儿 养 成 良 好 的 习 惯 。 我 国 著 名 教 育家 叶 圣 陶 指 出 ： 什 么 是 教 育 ？ 简 单 一 句 话 ， 就 是 要 养 成 良 好 习 惯 。 幼儿 时 期 是 人 生 的 最 初 阶 段 ， 是 最 适 合 养 成 良 好 习 惯 的 时 期 和 关 键 期 ，抓 住 幼 儿 期 这 个 黄 金 期 ， 关 注 幼 儿 的 需 要 ， 通 过 科 学 合 理 的 方 法 ， 帮助 幼 儿 形 成 良 好 的 生 活 习 惯 ， 将 会 使 他 们 受 益 终 身 。 培 养 幼 儿 良 好 的自 理 能 力 对 幼 儿 、 家 长 和 幼 儿 园 三 方 面 都 具 有 重 要 的 意 义 。 二 、 课 题 研 究 现 状 分 析 随 着 独 生 子 女 和 二 胎 现 象 的 普 遍 ， 独 生 子 女 和 二 胎 孩 子 身 上 的 一系 列 问 题 也 就 突 显 出 来 ， 如 ： 不 会 自 己 提 裤 子 、 不 会 自 己 穿 鞋 子 、 不会 自 己 吃 饭 、 不 会 自 己 接 水 喝 、 遇 到 问 题 只 会 哭 闹 等 等 。 这 些 都 是 由于 家 长 的 过 分 关 心 和 包 办 ， 从 而 掠 夺 了 孩 子 形 成 自 理 能 力 而 造 成 的 。通 过 本 课 题 的 实 施 帮 助 幼 儿 适 应 幼 儿 园 生 活 ， 提 高 幼 儿 生 活 自 理 能力 ， 摆 脱 对 父 母 的 依 赖 ， 逐 渐 养 ...
