六年级优生培养计划（2014— 2015 年第一学期）六拨子小学：刘建华指导思想：素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、 兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。学生情况分析：从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这部分学生学习积极性高，学习目的明确， 好学上进，学习成绩优良。主要任务：（1）通过优等生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）鼓励、关注出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我班的 "名学生 "；培养措施：1、深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。六年级潜力生培养方案。2、 做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。 为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。3、严格要求，耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好要有打 “持久战 ”的准备，不能急于求成，避免学生产生骄傲自满的情绪，所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。4、由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比课外好，因此培优工作，应以课内为主，课外为辅。教师在班级授课当中，应注意因材施教，区别对待，不搞“一刀切 ”。如课堂提问， 对于有探究性、思考性的问题，应把机会给优生；课堂中要适时地出一些开放性的习题，发展学生的思维， 不满足于课本答案，不满足于唯一的答案，培养发散思维及创新能力。5、家校配合。教师还应多做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，改善、优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。6、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性， 以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。六年级潜力生培养方案。7、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。8、优秀生的...
