各位领导、老师： 你们好，现将我对人教版五年级数学下册教材的一些看法与各位分享，希望各位提出您的宝贵建议和意见
我将从课标理念与要求、教材的编写体例、教材内容及逻辑体系、教材中不好把握的问题及处理建议这四个方面向大家做简要介绍
一、课标理念与要求 首先说课标理念与要求，义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，分别从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述
课程总目标是通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
本册教材在第二学段目标与前几册教材相同，依据《课程准准》划分的学习领域，仍然设置了：“数与代数”、“ 图形与几何”、“统计与概率”、“ 综合与实践”四个领域，在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面要求教师在实际教学中要关注学生的学习方式，培养学生良好地学习习惯，同时要关注学科特点
这些在课程标准中都有具体描述，在此不再赘述
下面我就从这四个领域对本册内容在第二学段的目标要求进行阐述
第一、在数与代数领域：（1）知道 2，3，5 的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；了解公因数和最大公因数； (2) 进一步认识小数和分数；探索小数、分数之间的关系，并会进行转化与比较大小
会分别进行简单的小数、分数四则运算及混合运算，会解决有关的简单实际问题
第二、在图形与几何领域：（1）通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形；（2）能在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转 90°；能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并能在方格纸上设计简单的图案
(3)通过观察、操作，认识长方体、正方体、及其展开图，探索并
