如何培养小学生英语学习的兴趣的研究 主持人：李威参与人：刘荣波 张小兵 李威 邓汉忠 马婧研究时间：2012.03—2013.12 兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，教学中我有几点感悟。 一、把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲 （一）分析小学生的心理特点，因势利导，创设活跃课堂气氛 学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发1言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。 （二）注重课前十分钟的利用好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用课前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛（Warming up）。比如唱一些英语歌曲，开展如“Let me guess.”或“Follow me.” 等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。还可以让学生把自己课前录好的自读段落或者自唱歌谣、自读单词带来，在课前放给大家听。每个学生都想展示自己的才华，他们会很用心地准备，并期待着上英语课。这样坚持做下来，学生们地朗读水平、口语水平会迅速提高。 二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性（一）备足教材，让教学环节中的活动链接自然教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处...
