浅谈如何训练小学生写好作文 一提到作文，很多学生和教师都会不自觉地皱起眉头，但在语文教学中，不论是教师还是学生都明白作文写作的重要性，都不得不面对这个令人头疼但又必须去面对的问题，因为作文在语文考试的分数中占据了很大的比例
如何让学生尽情地投入到写作中去，让她们感受到表达的快乐，而不是把写作当作一项任务，一项枯燥无味的工作呢
下面是笔者近年来从事语文作文教学中的几点体会： 一、让学生学会观察生活，从生活中提练题材 作文的内容都来源于生活，生活永远是写作的内容
而学生的作文内容空洞，主要是因为他们的作文内容脱离了生活，作文中空话大话连篇
有人认为，有名气的作家写的作品生动感人，其内容中有不少是虚构的内容，其实不然，他们的虚构内容依旧在现实生活中隐约可见，那是经过作家的艺术创造的结果，记得有位评论家在谈到作品与现实生活的关联性时，他说：“所有好的作品在必须根植于现实生活，现实生活是文学作品不可或缺的土壤，好的作品只不过是来源于生活，而高于生活罢了”
学生写作不必急于求成，强求一下子要写出好的作品，首先要善于把生活中的点滴用文字表达出来，循序渐进，帮助学生从“无话可说，无题材可写”的误区走出，进一步从生活中提练更具价值的内容写作
因此，在作文教学中我们要注意引导学生学会观察生活，学会为生活感动，学会从生活中提练题材
经过持续时间的训练，其写出来的作文就会逐近真实且丰富
二、大量阅读，丰富知识内涵 在语文教学中我们花在阅读教学上的时间不算很少，可是学生的作文能力还是普遍低下
这是什么原因呢
仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系
写作是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能写得更好
积累也就需要大量地阅读与背诵，单靠课本上的阅读内容是不够，大量阅读好的课外书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶学生的性情
