幼儿园蒙氏数学教学的现状分析—以金贝儿幼儿园为例VIP专享VIP免费

目 录摘 要...............................................................................................................................................................- 2 -关键词.............................................................................................................................................................- 2 -一、开展蒙氏数学教学的意义......................................................................................................................- 3 -（一）蒙氏数学能帮助幼儿学习和理解数学知识，形成初步的数概念..........................................- 3 -（二）蒙氏数学能促进幼儿思维能力的发展......................................................................................- 3 -（三）蒙氏数学能激发幼儿对数学活动的兴趣..................................................................................- 4 -（四）蒙氏数学能为小学学习数学奠定了基础..................................................................................- 4 -二、采用蒙氏数学教学的原因......................................................................................................................- 4 -（一）蒙氏数学教学注重儿童思维结构的发展..................................................................................- 4 -（二）蒙氏数学教学重视儿童个体差异..............................................................................................- 5 -（三）蒙氏数学教学的素材贴近学生的生活......................................................................................- 5 -三、蒙氏数学教学在实施过程中存在的问题..............................................................................................- 5 -（一）教师对教学活动目标的设定单一..............................................................................................- 6 -（二）教师对材料的挖掘浅显，导致教学内容的单一......................................................................- 6 -（三）教师过多主导教学活动，忽视幼儿的主体作用..............