学科：八年级数学 第十四周 第 1 课时课 题15
1《从分数到分式》课时1教学目标知识与技能1． 了解分式、有理式的概念
2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件
过程与方法利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出分式的有关概念，同时还要讲清分式与分数的联系与区别
情感价值观培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好学习习惯．教学重点理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件
教学难点能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件
教学方法创设情境－主体探究－合作交流－应用提高媒体资源多媒体投影教 学 过 程教学流程教 学 活 动学生活动设计意图分 式概念1、思考：P127 页：思考填空题（ 710 ， as ， 33200 ， sv
）2、引例的结果：，
3、观察归纳：as ，33200 ，，
有什么共同点
它们与分数有什么相同点和不同点
4、分式的概念：A、B 都是整式，并且 B 中都含有字母，式子 （即 A÷B）的形式叫做分式；A 叫分子，B 叫分母
注意：分母 B 中一定含有字母
5、练习：P128 页：1、2 题
6 有理式：整式和分式统称有理式
思考回答观察对比归纳得出分式概念巩固分式概念了 解分 式有 理式 的概 念1分 式有 意义 的条件1、分式的分母应满足什么条件，分式才有意义
分式的分母不能为零，
即当 B≠0 时分式才有意义，分式 BA 才有意义
2、例题：下来分式中的字母满足什么条件时分式有意义
变式：当 x 为何值时，分式无意义
3、练习：P129 页：第 3 题
、当 x 取何值时，下列分式有意义
（1） （2） （3）类 比思 考板 演解答掌 握分 式有 意义 的条件注 意格式分 式的 值为0的 条件1、在什么条件下，分式的值为 0
2、当 m 为何值时，分式
