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认识大于、小于、等于教案VIP免费

认识大于、小于、等于教案_第1页
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认识 = 、> 、<一、教学目标:1、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识和表示的意思及用法。2、会比较 5 以内数的大小。二、导入:故事:第三天,小兔子们又去采蘑菇了,今天的蘑菇比较少了,他们才采到四朵蘑菇,他们回到家,准备吃了,(出示:四只兔子和四朵蘑菇一一对应。“=”兔子和蘑菇的数量一样多。)这时兔妈妈回来了,有五只兔子了,只有五朵蘑菇,妈妈没得吃怎么办?(兔子比蘑菇多了一个。“﹥”)老大和老二想平时妈妈那么辛苦,应该让妈妈吃,所以老大和老二就偷的走掉了。(这时兔子的数量比蘑菇少,“)”)出示:=、〉、﹤三、教学过程:1、教学“ = ”① 一个对一个比,你从中知道了什么呢? ② 教师示范写法“ = ”。 ③ 学生操作,摆几个○对应摆同样多△。2、教学“>”① 从图中让学生看出松鼠比小熊多,也就是几比几多?可以用什么符号表示呢?“>”叫大于号,5>3,读作 5 大于 3。② 讲评书写。③ 用同样的方法教学“<”。④ 小结。3、巩固强化:做一做:1—3 题,相对应的一课一练。教后记:1 通过小白兔的故事,激发学生的兴趣,学生基本能够掌握大于号、小于号、等于号。2 通过记儿歌的方法使学生区分清楚大于号、小于号的方向。3 有一小部分学生对于大于号、小于号还不太能区分。主要是方向性的错误。能认真、详细地提前备好课,根据低年级学生的年龄特征设计教学方法,激发学生的学习兴趣。

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