梅涛 生字词：栖息 ( ) 藩篱 ( ) 归咎 ( ) 河蚌 ( ) 厄运 ( ) 蜥蜴( ) 酝酿 ( ) 蒲公英 ( )五彩斑斓 （ ） 啸聚山林 ( ) 棕树蛇（ ）束手无策 ( ) 扼制（ ）物竞天择 （ ）无动于衷 （ ）qīfānjiùbàngèxī yìyùn niàngpúbānlánxiàoshùjìngzhōngzongˉè 朗读课文 整体感知 1 、怎样理解“入侵”和“生物入侵者”
用自己的话说一说
2 、从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句
3 、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容
（在找出各段的中心句的基础上进行归纳） 主要内容： 一、什么叫生物入侵者 二、生物入侵带来的巨大危害 三、造成生物入侵增多的原因和途径 四、生物学和生态学界对“生物入侵者’’的不同态度 五、目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施 合作探究 1 、本文采用了什么说明顺序
说说这样安排说明顺序的好处
逻辑顺序一、说明 “生物入侵者”的概念 (1)二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危害 和对生态环境的破坏作用 (2-4) 三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多原因 (5)四、生物学和生态学界的两种不同态度 (6-7)五、世界各国都在采取相应的措施 (8)提出问题分析问题解决问题理清顺序逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次分明
说明方法：2 、说说本文主要采用了哪些说明方法
试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果
格式：“－－－”这句话运用了－－－的说明方法，－－地说明了－－－－的特点
列数字、举例子、打比方的表达效果： 列数字，是一种用事实进行说明的方法
数字化的事实也能引发读者的想像
举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力
打比方，是为了使说明更形象
拓展延伸 你知道自然界还有哪些生物
