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景泰县喜泉学区语文集体备课苍教案VIP免费

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景泰县喜泉学区语文集体备课教案 课题:《苍松怪石图题诗》 授课教师:主备人卢昌悦组长审核课 时第一课时成 员上课时间教 学 目 标 1.借助工具书和资料再联系画面,理解全诗的意思,用自己的语言表达诗的内容。 2.反复诵读诗歌、欣赏画面,想象并体会本图题诗的诗情画意。3、有感情地朗读、背诵、默写古诗。教学重点1.用自己的语言表达诗的内容。2.有感情地朗读、背诵、默写诗。教学难点反复诵读诗歌、欣赏画面,想象并体会本图题诗的诗情画意。教具应用课件教学过程一、赏图对比,训练语言。课件出示两幅图:一幅是文中“苍松怪石图”,另一幅是没有怪石背景的松树图。请学生组织语言分别描述一下两幅画面。二、反复朗读,品味诗句。师:扬州八怪”之一,清代诗画家李方膺是这样描述其中一幅画面的。(出示古诗全文)1.学生读诗,直至成诵。2.引导学生品味诗的语言。师:画面好独特,背景好特殊。刚才同学们用自己的语言试着描述了画面,作者用了 66 个字,形象、生动地描述了出来,赢得了众多人的喜爱与称赞。你们喜欢这幅图和它的题诗吗?为什么?学生自由发言,对照谈对画面和诗句的喜爱之处,用自己的语言表达诗的内容。“君不见,岁之寒,何处求芳草。又不见,松之乔,青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。“天地本无心,万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜,千年方未已”这一层写出了苍松的品格,其中“直干壮山岳,秀色无等伦。饱历冰与霜,千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心,万物贵其真”是隐语,隐含作者的褒扬之意。最后一层“拥护天阙高且直,迥于春风碧云里”,作者从松的外形入手,为本诗更添了悠远、清丽的意境,尤其最后一句,“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬,颇有“冬天已经过去,春天还会远吗?”之意。三、了解背景,体会情感。这样有特点的一幅画和题诗,作者是在什么背景下创作的呢?请学生交流课下收集的有关资料:李方膺,字晴江,又号秋池、衣白山主人。为官期间曾因得罪上司被捕入狱,为官时,“有惠政,人德之。”去后寓南京借园,常往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂花及鱼虫,作品纵横豪放,墨气淋漓,所画之梅以瘦硬见称。二次备课四、欣赏画面,感悟“苍”、“怪”。1.整体欣赏画面。2.图中的怪石、苍松各有什么样的特点,它们之间是什么相互关系,各有什么寓意?怪石:耸立(不屈不挠)象征诗人的铮铮铁骨;苍松:挺劲(饱经风霜)象征诗人...

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