课题总结(杨光燕) 第一篇：课题总结（杨光燕）2012—2013 学年度“工作总结” “培养农村小学生课外阅读的兴趣与能力的研究” 工作总结 我们科研组承担的“培养农村小学生课外阅读的兴趣与能力的研究”在教科所的直接领导下，在学校领导的关怀下，本次的实验工作比较顺利地开展。我们按照实验计划，理论学习和教学实践都取得了较好的成绩，现将本次所开展的实验工作情况总结如下： 一、指导思想 正确 《培养农村小学生课外阅读的兴趣与能力的研究》实验课题以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想、新时期党中央提出的教育方针政策以及语文新的课程标准为指导，把教育研究看作是教育发展的前沿，看作是教育的第一生产力。 二、工作做得到位 《培养农村小学生课外阅读的兴趣与能力的研究》实验课题教师每周一节实验课，让学生真正地得到了锻炼，学生的课外阅读能力真正地得到了提高。在本阶段，为了提高课题组教师的全体素质，我们还组织了理论学习，就小学生课外阅读能力的提高，我们还搞了一次专题研究。 三、过程资料齐全 （1）、开学时认真写了《培养农村小学生课外阅读的兴趣与能力的研究——阶段计划》。 （2）、实验过程中，我们边实验边学习，并做了详细的记录：《培养农村小学生课外阅读的兴趣与能力的研究——专题研究》、《培养农村小学生课外阅读的兴趣与能力的研究理论学习》、《学生个案》、《科研手册》和下载关于本科题两万字左右的文章。 （3）、学期末我们还认真写好课题组总结和个人总结。 四、专题研究和理论学习，提高自身素质。 第 1 页 共 9 页 1、本课题组组织了一次专题研究——怎样提高学生的课外阅读能力。通过专题研究，我们知道了应从以下几个方面来提高学生的课外阅读能力： （1）、激发阅读兴趣，教给阅读方法，使学生既爱读书又会读书。 （2）、重视词句教学、加强朗读训练，培养学生理解和运用语言文字的能力。 （3）、启发积极思维，鼓励质疑问难，注意发展学生的智力开展课外阅 （4）扩大阅读量，努力培养学生独立阅读能力。 （5）在读中结合看图训练，在读中结合思维训练，在读中结合说话训练，在读中结合表演训练，在读中结合画的训练，在读中结合写作训练。 （6）、激发阅读兴趣，使学生乐读，教给阅读方法，使学生会读，推荐相关读物，使学生多读 （7）、注重课外阅读，教给阅读方法，培养阅读兴趣，养成阅读习惯。 2、本课题组组织了一次理论学习——《小学生课外阅读目标...
