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四年级教案(语文园地六_)人教版VIP免费

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第一课时 口语交际课时目标:围绕“感谢和安慰”展开对话,进行口语交际,提高学生口语表达能力。教学重难点:真实表达自己的想法;如何清楚表达出自己的想法。教学过程:一、再现课文情境,模拟对话1、假如有一天,小钱跟那位台湾青年相遇,他们会说什么呢? 师:指名上台对话,引导评议生:在思考基础上,分角色模拟对话。2、假如你是卡罗纳的同学,你想怎么安慰他?(方法同上)3、师小结:生活不可能总是那么一帆刚匝的,难免会碰到困难、烦恼的事,我们希望得到别人的帮助与安慰;别人碰到了困难,送去一句安慰的话,伸出援助之手,是多么温暖人心呀!二、模拟生活情境,引导交际(1)想一想生活中我们有时得到别人的帮助,有时我们也会去帮助别人。想一想我们怎样向帮助我们的人表示感谢,怎样向安慰需要安慰的人。想一想待会我们根据同学们说的案例进行情境扮演。(情景 1):放学了,天气突变,狂风骤雨,我站在校门内的大厅里,冷得瑟瑟发抖,焦急地望着天。这时,爸爸顶着风,冒着雨为我送来了雨伞和外套......(情景 2):下课了,同学们都跑出去玩,只有莉莉坐在位子上,趴在书桌上,闷闷不乐。原来这次语文单元测试,她考得极不理想,正难过呢!(情景 3):我和同学约好一起去踢足球,兴高采烈走在路上,住同一条街的张婆婆双手提着菜呀、肉、鱼,远远走来,走一步,歇一步,十分艰难......(2)演一演四人小组合作:两个同学配合选择其中一个情境进行口语交际,另外两个认真听,听后进行评议。(3)议一议在表达感谢和安慰的时候要注意的事项。4、小结 人间处处有真情,真情时时暖人心。让我们学会感谢,感谢我们的亲人,感谢关心、帮助过我们的人;让我们学会关心,多一些安慰和奉献。板书设计:感谢和安慰学会关心,多一些安慰和奉献第二课时 写作文课时目标:1、进一步培养学生的观察力、想象能力;2、习作内容具体,语句通顺;写清事情的经过,表达出真情实感。教学过程:一、观察画面,整体感知1、出示挂图,引导观察:图上画着谁和谁?她们在干什么?她们也许是什么关系?2、读提示,理解题目的含义。 "胜"是什么意思? "胜似亲人"说明了什么?二、合理想象,丰富画面1、想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。2、引导根据周围的景物进行推想。(木盆子、脸盆、衣服、被单)3、引导进一步思考:她为什么要为老奶奶洗衣物?4、老奶奶的亲人呢?小姑娘平时是怎么做的?5、想象画面上的人物会讲些什么,想些什么,让画面上的人物活起来。三...

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