我心中的优秀教师是什么样的？一、能教会学生做人作为教师，我们应该时时刻刻为人师表，以身作则，自己要成为学生的榜样。要让学生学会做人，教师自己必须是一名优秀的教师。只有品德高尚的教师，才能培养出品德高尚的学生。二、能教会学生学习学生与学生之间，存在着不同的个性差异，例如，每个学生都有自己独特的兴趣爱好、学习习惯，以及特长。学生在学习方面的情况，千差万别。所以，作为教师，我们应该在教育和教学的过程中，让学生树立远大的理想，激发他们的学习兴趣。还要让学生找到适合自身的、行之有效的学习方法，让学生在快乐中获取真知。优秀的教师，要培养学生自学的能力，从而达到“教是不教”的境界。三、能教会学生生活生活本来就是美好的。但是，有的学生不会生活，所以，他们常常觉得生活缺乏味道。有的学生简单地认为：生活就是学习、吃饭和睡觉，那就大错特错了。随着学生年龄的增长，许多学生会越来越感觉到社会的纷繁和复杂，例如社会的贫富不均、金钱的诱惑、青春期的困扰、网络的影响，等等。作为一名优秀的教师应该有“生活处处皆课堂”的理念，能用睿智的头脑，聪慧的双眼，去时常观察学生；用自己灵敏的耳朵，去倾听学生的心声。教师要时常了解学生，关心学生，爱护学生，学生才会感觉到生活的美好。初一英语教学反思由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言——英语，走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，一般是一种较短暂的直接兴趣，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些学生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生厌学。作为英语教师，如果对此没有清醒的认识，并采取有效的教学措施，解决好中小学衔接问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果，影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力，经过学习师傅的经验，我对自己英语课堂教学有了更加清晰的教学思路，在师傅的带领下，在我的不断反思中，我认为要大面积提高中学生的学习质量必须在解决中小学衔接问题中抓好学习英语的“六项起始工程”。一、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程”人的各种活动都是有目的的行为，同时也是由一定的动机引起的。英语这门课对刚跨入中学的学生来说，是新鲜而神秘的。一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想...
