10、《在自然灾害面前》 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第三单元第十课《在自然灾害面前》
设计思路根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，围绕教学目标对教材进行了重组，精心设计体验活动，试图在挖掘学生已有的生活经验基础上，提升他们对生活、对大自然的认识，拉近学生与话题间的距离，让学生能有情感上的体验和感悟
教学目标知识目标：通过观察和查找资料，了解曾经发生在重大自然灾害，认识自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难
能力目标：了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和自救措施
情感态度价值观：学习在自然灾害面前自救互救的方法
教学重点 认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难
教学难点 学习在自然灾害面前一些简单的自救互救的方法
课时安排 1 课时教学过程一
导入课题：目前发现适合人类生存的星球只有地球，地球母亲给人类提供适合生存环境，但是由于人类的乱砍乱伐，挥霍导致了地球母亲开始发怒，地球母亲发怒是什么样的
二：任务一：出示幻灯片要求学生自主学习后，讨论身边的灾 害带来的灾难 小组派代表来回答问题，老师评讲过渡语：大自然发生的这么多灾害，人类该如何预防
三：任务二：人类是如何预防自然灾害
师：随着时代的进步，科学的发展，人们可以运用各种方法，逐步认识它的规律，依循规律，采取相应得措施，减少自然灾害造成的损失，千百年来，人们一直在努力探索，力求摸清大自然的脾气自主学习 68 页相关内容，交流讨论：古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些
师：今天，人们预测自然灾害和防灾，减灾的方法和途径更加多样，也更加科学了，现在，有哪些预防预报自然灾害的高科技手段呢
四：任务三：1
小组讨论当地震和洪水发生后，我们该如何自救
小组回答后，分组演示当地震发生后自救的方法;2
师：当旱灾和雪灾发生后
