“近朱者赤近墨者黑”、“潜移默化”等似乎都像是在描述着一种无影又无踪的变化，我们能够感觉到别人在无形中改变着我们，比如说有的同事在工作中严谨而积极的态度使得周围的我们逐渐也变得对于工作严谨而又积极，那我们何不用这种方式也改变改变别人，提高学习质量呢？我的地理课一般情况下都是在早上最后一节和下午第一、二节，这个时候是学生最容易犯困、走神的时间段，如果自己没有一个饱满的精神状态，你的课堂将必然会失败，星期二下午第一节上课，课前我是冒着一阵狂风夹着黄土而来的，心情很糟糕，我不知道是不是糟糕的心情都写在脸上，但是，我感觉到这节课上的很不好，学生跟不上我的节拍，我就生气，于是一点不想讲了，让他们自己结合随堂练习来看课本内容。下课之后我很不高兴，我觉得我不是一个合格的老师，因为我个人的不开心让他们度过了煎熬的四十分钟。接下来我给这个班第一次上课的时候，我特意的安排了一些闹剧，课堂的气氛忽然间就变了味道，一堂课上的很轻松，学生反应快了，大家都动起来了，他们的脸色也像碧空下的阳光一样。我不敢说自己有深厚的专业知识，但是在不断学习的过程中我一定要保证让一个崭新的充满阳光的自己走进课堂，让这种神奇的力量感染学生，和学生一起走过这宝贵的四十分钟。
