《抵抗弯曲》教学设计一、教学目标：1、认识房屋、桥梁结构中有“柱”、“梁”，知道梁比柱容易弯曲
2、在实验中分析数据并得出合理结论，了解增加梁的宽度和厚度可以增加抗弯曲能力
3、能够大胆的预测与细心的求证，在小组探究过程中，体会同伴之间合作的重要性
二、教学准备：小组：宽度成倍数关系的纸条，厚度成倍数关系的纸条，硬币，塑料尺子
教师：ppt 课件
三、教学重点与难点：教学重点：认识梁，指导学生做好两个实验，通过预测、实验、记录、分析数据等手段，知道增加梁的宽度和厚度能加强抗弯曲能力
教学难点：梁的横放与纵放的比较认识
四、教学过程：（一）图片导入：1
今天我们来学习《抵抗弯曲》，首先观察下面的房子和桥梁，想想他们在形状和结构上有什么相同的地方
请大家想一想，如果他们在受到重压时，哪个更容易弯曲折断
确实，比较容易断裂的是横梁，今天我们就来研究横梁的抗弯曲能力与什么有关（二）自主研究1
你认为横梁受压后抗弯曲能力与横梁的哪些因素有关
学生猜测：材料、形状、厚度、宽度、长度、结构……同学们作出了许多的猜测，下面我们就要以纸板来作为横梁，研究横梁的抗弯曲能力，主要从两个方面来研究：一是横梁的宽度对抗弯曲能力的影响，二是横梁的厚度对抗弯曲能力的影响
2、探究过程：实验一：教师演示：宽度不变，增加厚度，抗弯曲能力测试
1 ) 首先我们来研究 “纸的厚度与抗弯曲能力的关系” ，你认为厚度和抗弯曲能力有怎样的关系
下面我们就要来做实验
那么这个实验怎么做呢
想一下，“研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系”时要注意些什么呢
注意：演示时教师强调不变的因素，（除了厚度可以改变之外，其他的都不变）让学生体会控制变量探究方法
2 ) 学生更观察并做好实验记录3 ) 教师引导学生作出实验结论，并记录实验二：学生自主探究（根据教师的指导，学生分组完成实验）：厚度不变，增加宽度，抗弯曲能力的测试
