细节闪耀智慧——《一次成功的实验》听课反思 黄石市沿湖路小学 雷丹我曾幸运地听到一节精彩的语文阅读课——《一次成功的实验》。这节课是学校举办的“课内比教学”活动中的一课，由我校教师——沈凯星老师执教。这节课，沈老师先从字词入手，让学生交流识字方法，记住生字。最后巧妙的落脚到“拥堵”这个词中，启发学生在生活中理解这个词的意思，突破难点，轻松的给孩子埋下了“谦让”的种子。之后，很容易的进入课文学习。上课伊始，老师饱含激情地说：“课文里也发生了‘拥堵’看看是因为什么事呢？今天我们就学习一篇新的课文《一次成功的实验》。”教师板书；接着，让学生以实验前、实验中、实验后的写作顺序分段，整体感知课文；然后，从实验中入手，探索成功的原因引导学生深入理解课文反复朗读课文；在大量的朗读基础上，着重抓住小女孩说的第一句话和“不假思索”一词，体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静、处事果断，先人后已的高尚品质，并组织学生上台做实验来体会；最后教师小结后，让学生练笔：用一两句话、几个词或一个符号写感受。鼓励学生讲感受，教师及时评价。从本节课的教学设计和教学过程来看，沈老师确实是匠心独运。且不说这节课设计的巧妙丰厚；也不说这节课所在老师引导下体现的新课程标准精神，培养学生语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法；引导主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文；注重情感体验，有较丰富的积累；充分尊重学生，坚持鼓励学生，激发学生学习兴趣……，只说本节课的细节处理就足以让我叹为观止。《细节决定成败》中说：不管干什么都应该从习惯中注意细节。“泰山不拒细壤，故解成其高；江海不择细流，故解成其深。”所讲大礼不辞小让，细节决定成败。教学和其它工作一样，也是由无数个细节组成的，我想正是因为沈凯星老师认识到关注细节的重要性，才会如此重视每一个细节的处理。（一）细节，以人为本，创设和谐民主的课堂氛围在课堂上，教师是引导者，学生是学习的主体，只有真正树立“以人为本”的理念，处处注意维护学生的尊严、自尊心，时时在意学生的一举一动，才能让学生在轻松愉快的环境下快乐地学习。在《一次成功的实验》的教学中，沈老师充分地注意到了每一个细节：学生分组学习，沈老师蹲下身子与学生并目相视，积极交流；面对学生的表现，沈老师不时礼貌地说“请坐”“你请”“谢谢你精彩的回答”；当一位学生理解错了老师问题时，经过同学的帮助终于明白...
