《观察物体——搭一搭》教学设计 〖教学目标〗 1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力
2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置
3．学生通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感
〖教材分析〗 本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点
这节课学生在搭立体图形的过程中观察、探索，根据自己的实践体验、感悟从不同的角度观察立体图形所看到的形状不同，并且用语言描述物体的相对位置，发展空间观念
这节课由 4 个实践活动组成
1．训练注意力
2．根据指令搭立体图形
3．通过提问来判断并搭出立体图形
4．根据指令用长方体、正方体、球搭立体图形
〖学校及学生状况分析〗 我们的学生来自城市
在一年级下学期，学生学习了从两个方向观察简单的物体；在二年级上学期，学生又学习了从三个方向观察简单的物体
学生在一、二年级所观察的都是具体的事物，如汽车、房子等在此基础上，这节课学生学习从三个方向观察立方体，不再是具体的实物，而是抽象的立体图形，而且还要求学生用具体语言描述物体的相对位置
学生已经有了生活经验、实践活动经验，再通过动手操作、实物观察、想像、描述等活动，学生的空间想像能力就可以得到进一步发展
〖教学设计〗 (一)活动一：训练注意力 同学们，我们先来做一个小游戏
请大家根据老师的口令行动起来，老师请两位同学在讲台上表演
请你摸自己的左耳朵，摸右腿，摸左眼睛，摸右肩
请你用右手摸你的右腿，用左手摸你的右眼睛
请你用左手指前面，指下面，指后面，指左面…… (二)活动二：根据指令搭立体图形 1．创设情境
同学们，我们的后操场工地上有许多叔叔总是在忙忙碌碌的，你知道他们在干什么吗
说得好，他们正在为我们盖新的教学楼
半年以后，我们就可以搬进宽敞明亮的新教学楼了
