第 1 课小小活动天天记 教学目标： 1. 知识目标： 会使用电脑里的“记事本”，能用现代化工具写日记，培养其信息素养。 2. 能力目标： 能处理汉字输入时常遇到的小问题，会保存文件。 3. 情感目标： 增加学习信息技术的兴趣。 教学重、难点： 重点：学会用“智能 ABC”输入法输入文字。 难点：利用课本自学“智能 ABC”输入法输入汉字，并解决遇到的困难。 教学过程 (一)作业反馈，日记展示，导入课题 1.作业检查，反馈情况 师：同学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。 2. 日记展示，现场批改 师：现在我们来看看这位同学的日记作品。（老师引导同学们通过实物展示台，共同现场批改这篇日记，纠正错别字及语法错误，并强调日记格式上的注意事项，与语文学科整合。） 3. 导入课题，强调优点 师：通过同学们的修改，这篇日记更是一篇挺不错的日记，我想把它保存下来，行吗？有点不妥，修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。 师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳动。下面，我给你介绍一种新的记日记的方法，就是用电脑里的“记事本”。有了它，你的日记可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自己的字写得不好而担心，能永久保存，还能打印到纸上呢！ （二）自学方法，发现问题，解决问题。 1. 利用教材，自学方法 师：怎样启动“记事本”呢？请大家打开课本，自学“小活动”这部分，看谁最先打开记事本！ （鼓励有困难的学生向其他同学请教）
